第602章 教師編制改革

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與競聘，以保護他們內定的候選人。當馬楠敢於揭示這個黑幕時，他們的行動也變得更加狠毒。

在教師失蹤事件引發的社會震盪中，隨著調查的不斷深入，許多曾經被壓抑的聲音浮出水面。許多教師們都開始敢於站出來，揭露和抗議競聘過程中的腐敗和不公。

社會輿論的壓力下，警方和教育局開始加大對馬楠失蹤的調查力度，並對競聘過程中存在的問題進行清查。一些教育局官員被立案調查，學校的競聘程式也被暫停，以等待調查結果。

面對競聘改革進入僵局，學校內外氣氛更加緊張。學校裡的教師們分成兩個陣營，一方聲稱馬楠只是逃避壓力，另一方則堅信馬楠遭遇了不測。爭論激烈，雙方不斷髮生衝突和口角。

失蹤事件也在學生中產生了巨大的衝擊力。

馬楠是許多學生的班主任，他們對他的關心和引導都無法忘記。

失去了這個重要的指導者，許多學生陷入混亂和無助之中，他們開始走神，成績下滑，校風也隨之惡化。

這個失蹤事件的惡劣影響引起了各界的廣泛討論。人們紛紛呼籲加強教師評審的公正性，以保護優秀教師的權益，同時也要求加強對教育局官員和校方領導的監督。

經過數週的緊張調查，警方終於蒐集到了一些關於馬楠失蹤的新線索。擔心馬楠的安危，他的家人們絕望地等待著最新的訊息。

隨著時間的推移，失蹤事件給東華市教師競聘上崗改革帶來了空前的衝擊。它不僅揭示了改革程序中存在的腐敗問題，也激發了教師們更加堅定的訴求，要求公正、透明和平等的競聘，以確保教育事業的發展。

區委書記侯小偉命令公安局局長劉峰親自掛帥，成立專案組進行調查。他們迅速行動，集結了一支有經驗的調查團隊，由幾名刑偵警察組成。他們在東華市教師競聘上崗改革中發生的事情上展開了深入的調查。

調查組的首要任務是蒐集證據，找出案件的真相。

劉峰親自組織了一個會議，傳達了侯小偉的指示，對調查組的工作進行了具體的部署。他強調要保持高度警惕，確保調查的嚴密性和科學性。

他告訴調查組成員，這個案子關乎整個教育系統的聲譽和安全，不能有任何疏忽大意。

接下來的幾天裡，調查組展開了大規模的調查活動。他們走訪了東華市每所學校，一一瞭解教師競聘的具體情況，檢視競聘材料和錄用名單，並詢問了相關的教師和教育局的工作人員。

在調查過程中，調查組發現了一些蛛絲馬跡。在一家小學裡，他們找到了一名自稱受到不公平對待的教師。

這位教師名叫李曉華，是一所小學的老師，她聲稱自己在競聘中被排除在外，而那些獲得聘用的人卻是與教育局高層關係密切的人。

調查組聽了李曉華的陳述後，開始對她的說法展開了調查。他們查閱了李曉華的競聘材料，發現她的條件並不差，完全符合教育局規定的要求。然而，調查組又發現，那些被錄用的教師中有幾個和教育局局長的親戚關係密切，這引起了他們的懷疑。

為了證實這一點，調查組決定深入挖掘教育局和有關教師的背景。他們查詢了相關的人員檔案，收集了更多的證據。在一個月的努力後，調查組終於找到了一些關鍵的線索。

他們發現，原來教育局局長的親戚確實參與了教師競聘的過程，並介入了評審的環節。這些親戚不僅沒有透明的評審標準，還有意識地排除了一些優秀的教師。他們將錄用名單上的自己人提前標註好，並在評審中給予他們更高的分數。

調查組拿到這些證據後，立即向劉峰彙報了調查結果。劉峰對調查組的工作表示高度肯定，並決定將這些證據提交給檢察機關展開進一步的調查。