第139章 舞蹈的魅力
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根據舞蹈表現形式的特點分為獨舞，雙人舞，三人舞，群舞，舞劇組舞，音樂舞蹈，史詩。
根據舞蹈的性質，體裁可分為情節舞和情緒舞。”
華豔玲：“哇，這麼多種類的舞蹈啊！”
以前她看見別人跳舞，從來沒想過這樣的問題，原來舞蹈的劃分還有這麼多種類。
有專門的人來研究這些問題。
楊老師：“大家知不知道公眾舞蹈有哪些呢？”
同學們七嘴八舌的說道：
“六一兒童節跳的舞蹈”。
“五.一勞動街跳的舞蹈。”
“十一國慶節跳的舞蹈”。
“元旦跳的舞蹈。”
“中秋節跳的舞蹈。”
“春節跳的舞蹈。”
“婚禮上跳的舞蹈”！
“開學跳的舞蹈！”…
楊老師笑著說：“都在認真的思考，積極的回答問題，很好。
我來給大家總結一下吧。
公眾舞蹈包括教育舞蹈，社交舞蹈，宗教舞蹈，體育舞蹈，習俗舞蹈。
那麼，劇場舞蹈有哪些呢？
有專業和少數業餘舞蹈者透過對社會的觀察分析，集中概括進行藝術的創造主題，思想鮮明，藝術形式完整，在舞臺場地上表演，給廣大群眾欣賞的舞蹈作品。”
周微雲：“沒有想到這個舞蹈還這麼複雜！”
陳紫函不耐煩的嘀咕：“你不喜歡聽老師羅裡羅嗦講這些亂七八糟的事情，又不教我們跳舞。”
楊老師：“誰說一說古典舞？”
“就是古代的人跳的舞唄”華豔玲笑著說。
楊老師：“就是經過歷代藝術家的提煉，加工，創造形成的古典風格的傳統舞蹈。”
楊老師：“誰說一說民間舞？”
葉青雅：“是民間人士創編的舞蹈吧！”
楊老師：“嗯，民群眾中廣泛流傳具有鮮明的民族風格和地方特色的傳統舞蹈形式。
比如說腰鼓秧歌，蒙古族的安代，藏族的弦子，鍋莊，維吾爾族的塞乃姆，朝鮮族的果格里，傣族的孔雀舞。”
…
楊老師：“一下子講很多，可能同學們也消化不了。
下面我們來練習基本功吧。”
楊老師走到把杆跟前：“請同學們把右腿伸到把杆上面，把右手扶在右腿上，把頭盡力貼向右手，把胸部貼向腿部。”
楊老師你做了示範，“請大家跟我一起做。
預備起，
，
頭儘量貼著你的右手，永普儘量貼著你的右腿，中間不要有空隙。”
華豔玲感覺自己的胸部與右腿之間有一定的空隙，胸脯怎麼也貼不上右腿，總是差那麼一點，再下去的時候，感覺有些疼痛，就停了下來。
楊老師走過來，把華豔玲的頭輕輕地往下壓：“堅持，向下，再向下！”
噹噹噹下課的鈴聲響了，楊老師：“同學們下課，休息吧。”
同學們有的去喝水，有的上衛生間，有的在衛生間溜達。
李豔梅：“去喝水吧？”
華豔玲笑著說：“你去吧！我不想去。
我在這裡練習一下基本功吧！”
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