第38章 寓教於樂的教學

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學然後知不足，活到老，學到老。

華豔玲：

“小朋友，我們先複習2——8的形成，現在跟著老師來玩拍手遊戲，看誰說的又快又準。

小朋友，我問你，1添上1是幾？”

小朋友：“1添上1就是2。”

…

華豔玲：

“看數字擺雪花片，我出示數字1，請小朋友拿數量為1的雪花片擺放在桌子上。”

小朋友們立刻拿出一片雪花片。

華老師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，並能說出1添上1是2。

她依次出示數字卡3——8。

帶領幼小朋友複習8以內各數的形成。

華豔玲：

“小朋友們都很棒！

接下來，華老師要帶大家學習9的形成。

華老師把黑板上的一張白紙拿下來，出現了一棵大樹。

大樹上有8只小鳥、8朵花、樹上一個蘋果，草地上掉下了8個蘋果。

華老師：

“小朋友，請仔細看看，圖上都有什麼？”

小朋友們紛紛舉手。

華老師：

“現在請林峰同學說一說”

大樹上都有什麼？

林峰這位男生個子很高的小朋友站起來：

“有小鳥，花，蘋果。”

“再請劉寧遠小朋友數數它們的數量都是幾？”

劉寧遠觀察數數：

“有1，2，3，4，5，6，7，8只鳥，8朵花，8個蘋果。”

華老師：

“請小朋友，閉起眼睛，老師要變個魔術！”

華老師又放一隻小鳥和一朵小花在大樹上，把樹上的那隻蘋果也掉落到草地上。

“請你們睜開眼睛，仔細看看，什麼變化了？”

全班小朋友都全神貫注地仔細觀察，華老師：

“樹上本來有8只小鳥，又飛來了一隻，一共有多少隻？請周婷小朋友說一說。

周婷：

“8只小鳥添上1只小鳥是9只小鳥”。

華老師：

“還有什麼變化了？”

華老師和小朋友幼一起講：“8朵花添上1朵花是9朵花”。

華老師：

“你還發現什麼變化了？請吳磊小朋友說一說。

吳磊：

“8只蘋果添上1只蘋果是9只蘋果。”

華老師：

“現在，老師請小朋友用雪花片變魔術了。先請你給我的數字朋友8找雪花片朋友，你們拿雪花片，想一想怎樣使8個雪花片變成9個？

想一想，8個雪花片添上1個雪花片是9個雪花片”

華老師：

“9只小鳥、9朵花、9個蘋果、9個雪花片，我們可以用什麼來表示它們的數量？

——圓點、數字9。”

華老師畫上圓點，出示數字9。

“原來呀，9可以表示所有數量是9的物體。

小結今天，我們學習了8添上1是9。

請小朋友下了課在幼兒園或是在家裡，找一找你身邊有什麼物體數量是9。

你們記住了嗎？”

小朋友們異口同聲回答：

“記住了。”

華老師：

“我現在請第一組的9個小朋友上來扮演9只蝴蝶！”

9個小朋友上來了，華豔玲給他們戴上蝴蝶頭飾後，華老師：

“你們飛出教室吧！”

9個小朋友飛走了。