第27章 思想一分鐘也不敢開小差

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華豔玲希望下一步用歌曲的演唱形式，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅。

要讓小朋友們瞭解秋季常見水果並知道秋季是水果豐收的季節。

這些是這一節課的重點難點。

華豔玲：秋媽媽肚皮怎麼樣？

小朋友：秋媽媽肚皮大。

華豔玲：“她要幹什麼？”

她糾正發音：生。

華豔玲：“秋媽媽生下那些果娃娃？這麼多果娃娃能裝的下嗎？”

她糾正發音：裝

華豔玲：“請小朋友們看圖片有節奏的演唱歌曲。”

小朋友們比賽似的演唱歌曲。

華豔玲：“請小朋友們自己把自己喜歡的水果編入歌曲中。”

最後華豔玲和小朋友們分角色表演。

“老師做秋媽媽，小朋友做過娃娃，共同表演，好不好？”

小朋友們一個個特別興奮活躍：

“好！”

華豔玲：“秋天是豐收的季節，不但水果豐收，水稻、棉花也豐收了，秋媽媽也為你們帶來了一些秋天的果實呢，我們一起唱歌、跳舞慶祝一下吧！”

華豔玲帶著小朋友們載歌載舞。

華豔玲：

“小朋友，今天的作業：小朋友回家可以收集一些秋天的果實。”

今天這節音樂課，華豔玲有很多的啟發和收穫。

在這節的音樂課中，以漂亮的圖片代替，小朋友在看、說、學中理解歌曲內容。

有意識地用歌曲的句式與小朋友交流，啟發幼兒用歌曲中的句子來回答，充分發揮了小朋友學習的主動性。

活動中動靜交替，使小朋友的身心得到了愉悅。

最後，讓小朋友自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深小朋友對水果的認識。

從而體現活動的趣味性以及小朋友在活動中的主動性，使小朋友學的開心，學的輕鬆！

華豔玲上完這一課後，慢慢找到了一點感覺，過去實踐的機會太少了，理想化的東西太多了。

尤其是看見許多小朋友很調皮，她想管他們，用溫言細語對他們說，不管用，大聲呵斥，他們反而聽了，這讓她很困惑：

“難道以前在師範學校老師教授給自己的教育學，心理學知識都只是一些擺設嗎？

自己以後面對小朋友就一直用粗暴的方式對待他們嗎？

現實與理想到底有多遠的距離？”

華豔玲真不想揹負一個壞老師的名聲，她想做一個好老師，卻感到很難。

當然此刻她也不敢深入地思考這些問題，否則小朋友很快亂套。

“現在請小朋友到我這裡排隊上廁所！首先請第一組的小朋友來排隊，依次是第二組，第三組，依次類推…”

班主任張老師也在後面監督管理。

“所有的小朋友，立正，稍息，對正看齊！

起步走！走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己要留心！”

小朋友一邊走，一邊跟著華豔玲朗誦著兒歌。

華豔玲：“走路要像小花貓，靜悄悄…”

小朋友們有序地一個一個上樓梯，到三樓上露天的便池，上完之後，華豔玲用水把便池衝乾淨，流到外面的尿液和水，再用拖把拖乾淨。

在三樓的上面有一間獨立的小房是園長姬緋丹妲和她老公付老師在上面住，上面沒有廁所，姬緋丹妲有一個痰盂讓自己晚上方便的。

真是麻雀雖小，五臟俱全啊！