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“當爹的護犢子，無可厚非。”
身為君王，豈可不辨是非，豈能縱容宗親子女胡作非為？
“老爺子這樣做，純粹就是找罵，罵他怎麼了？”
“難不成還罵錯了？”
原來是這麼回事，是二哥誤會你了。
你這丫頭也真是的，遇到事情，應該和父兄商量，讓父兄出頭。
“怎麼能一個人扛著呢？”
再遇到這樣的事，一定要和家裡說，聽到了沒有？
“知道了，二哥。”
景繁星俏皮的吐了吐舌頭，表示自己知道了。
“第二天一大早。”
所有考生就位，安靜的等著考試。
不一會兒，就有士兵舉著牌子，公示考試的題目。
第一道大題：“默寫大夏律法。”
要求：“三個時辰完成。”
默寫不出來，或者超時沒有完成，直接淘汰，沒有重來的機會。
第一場考的是律法，考生們不禁暗自欣喜，信心滿滿。
“鄉試之時，大家就考過律法。”
“再來一次，簡直不要太簡單！”
“第一場考試結束。”
“渾水摸魚，靠關係進來的考生，全部被淘汰。”
第二道大題：“如何治理好一個縣？”
要求：做一套治理方案，限時完成。
做不出來或者胡說八道的，直接淘汰沒有重來的機會。
第二場考地方政務，考生們更是心底了開了花。
鄉試的時候，大家都考過這個，再考一次，根本就不難！
“第二場考試結束。”
淘汰的人不多，大多是渾水摸魚，或者心思用在其他地方的考生。
第三道大題：“如何治理好一個府？”
要求：“做一份治理府城的方案。”
做不出來或者胡說八道的，直接淘汰沒有重來的機會。
如何治理好府城，大部分考生都沒有考慮過，僅僅只是有些印象。
第三場考試，對於大部分考生來說，難度已經加大了不少。
“第三場考試結束。”
被淘汰的考生，直接成幾何倍數增長。
第四道大題：“治下出現天災，如何以最小的代價戰勝？”
要求：“可以選取一種天災具體描述。”
如蝗蟲災害，洪澇災害，持續的大旱或者是瘟疫等自然災害。
第四場考的是天災疫情，看到這道送分題，考生們不禁暗自欣喜。
在得知是烈陽郡主擔任主考後，大家已經打探過，她執政時的各方面細節。
其中最驚豔的，就是殲滅兩國大軍，還有應對蝗災的手段。
“第四場考試結束。”
淘汰掉的考生，還沒有第三場多！
後知後覺的景繁星，看到結果之後，才反應過來。
這些考生直接照搬，烈陽府應對蝗災的所有辦法。
“有自己獨特見解的考生，也就那麼幾百人！”
第五道大題：“官府如何持續堅持，國家的教育醫療免費？”
要求：“具體描述，地方官府如何長期持續做好，免費醫療教育？”
若是地方官府，沒有資金週轉，維持不了教育醫療免費，如何解決？
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