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“那麼現在——”楊夜上前握住顧良的手,“走吧,一起去教室看看……那被我遺漏了的、可能用作兇器的東西,到底是什麼。”
第165章血塔羅(14)
101教室。
楊夜和顧良再度回到這裡。
7月24日,第一起案子發生、眾人進行了集中討論後,決定當晚一起住在101教室,隨後一起將桌椅搬到了走廊上。
傍晚大家投完票後,帶來了洗漱用品、零食、被子一類的東西后,又搬了三張桌子和配套的椅子進來,為的是供大家打牌、以及擺放零食等小玩意兒。
此刻,一張講臺還立在教室前方,一把椅子被搬到了講臺上,椅子和講臺上都沾滿了血,而屍體就放在講臺上。
經過顧良先前的初步推測,真兇最早是把屍體放在了椅子上,為的是模仿塔羅牌【正義】上正義女神的動作。只不過後來屍體自行掉落下來,落在了講臺上。
至於另外兩把椅子、以及三張課桌,則依然在教室內。桌椅上擺放的零食、女孩子用的化妝包一類的東西在蒐證環節被翻得很亂,但桌椅的位置基本維持原樣,與昨晚是一致的。
顧良和楊夜仔細檢查了一下這些放在講臺以外的課桌和椅子,再度做了確認,這上面一點血跡都沒有。
再來,教室裡可以用的東西,看上去無非是兩塊黑板擦、以及粉筆,以及一把塑膠尺子。
這塊尺子有沒有可能作為兇器,大家一開始是討論過的。
但吳生物曾拿著它往手上割過,沒可能割破手臂,更別說刺進胸口。
除此之外,乍一眼之下,教室裡再也沒有肉眼看上去能用作兇器的東西。
最後顧良只得再將視線放到屍體上。
走上前,顧良盯著屍體旁邊帶血的塔羅牌看了一會兒,再走到講臺前蹲下身,取出了剩下的放塔羅牌的盒子。
顧良拿出這個盒子裡的塔羅牌,修長的手指翻著卡牌,數了數,發現正好是14張。
捏了捏手裡的牌盒,顧良側頭看向楊夜:“我忽然想到一個問題。一個很明顯的,卻被我們忽略了的問題。楊夜,7月23日上午,你給我們上完課,讓我們抽塔羅牌。我們抽完牌後,你知道我們每個人卡牌的內容嗎?”
“不知道。”楊夜搖頭,然後想到什麼,蹙眉問,“你認為……兇手可能調換過死者身上的牌?”
“對。”顧良道,“我們每個人抽到的塔羅牌都由自己檢視、保管。真兇如果事先不知道死者身上的牌,是沒法在殺完人後,將死者擺成對應牌面上人物的模樣的。”
“比如第一個死者趙數學,是用磚頭砸死的,繩子並不是殺人這件事本身的必需品,而只是真兇在殺完人後,模仿塔羅牌上惡魔綁奴隸的模樣綁屍體時,用到的工具。”
“真兇應該沒可能提前知道趙數學身上的塔羅牌到底是什麼。”
“而如果真兇是在殺完人後、從屍體身上找出塔羅牌,再進行模仿,這意味著,他的行動線會是——在殺完人後、再返回馬清潔的窗外偷繩子,最後又去給屍體身上綁上繩子。”
“這樣一來,兇手的動作太多了,過程中被人發現的機率會增加。我認為他不會這麼做。”
“第二起案子同理。教鞭、天平、椅子,這三樣教室裡可以找到的東西,恰好可以用來模仿正義女神。可是這種‘巧合’真的存在嗎?萬一死者古副班身上的塔羅牌,上面有著難以模仿的意象呢?”
“比如我抽到的【倒吊者】,是一個人雙手被反綁、倒吊的形象,模仿這張牌的話,也會用到繩子。但昨晚進屋前,玩家們互相搜過身,真兇沒可能把繩子帶進來。這種情況下,真兇怎麼模仿呢?他怎麼能知道,古副班身上的牌一定
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