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被繩子繞在脖子上那個同學，直接雙手抓著脖子上的繩子，大喊著：“我沒有！我沒有打過老婆。”
然後，後排的一群女生也跟著尖叫了起來。
幾個同學迅速的把火球和照明術都用出來了。
結果大家看到這幾個同學身上的繩子，然後大笑起來了。
那位神秘的老師大叫起來：“就是這個！就是這個！”然後就不管不顧的趴在桌子上開始寫東西。
而我們看到老師寫東西就趕緊安靜下來，別把老師弄火了。
很快，我們就覺得有點不對勁了，隨著老師奮筆疾書，屋子裡有了一種古怪的感覺。
彷彿有一個龐大的身體和我們擠在一起。身體上有一種壓迫感。
而我們教室裡的教學用白板，顏色開始變黑，不久，一隻手從黑色的白板裡伸了出來，同時還有我故事裡的那個叫老公的聲音在我們的耳邊浮現。
我開始發毛了，我就是改編了一個故事而已，不至於原版貞子來找我算賬吧。
還好貞子沒有發起攻擊，把上半身露出來後就停止了。
那位老師把寫滿了文字的羊皮紙捲起來，我們聽到的聲音，看到的貞子都消失了。
然後，我聽到了好幾個女生的哭泣聲，還有幾個男生也在哭。就是聲小點。
這是我們的老師從座位上跳了起來。甚至一把，把自己的兜帽給摘了下來。
這是一個很英俊的的男老師。
然後跑到講臺上，高舉著手裡那捲羊皮紙。說道：“恭喜你們，你們這門課都及格了。”
然後一指我，說：“沃克先生，你可以得到滿分。”
“現在我給你們講一下，剛才發生的事情。”
“就在這位沃克先生講故事的時候，調動了大家的情緒，同時也引起了一位詭異存在的注意。”
“當我把這個故事記載到羊皮紙上之後，這個故事裡面描述的場景就形成了一個虛幻存在的物質。”
“而在這個故事裡的主人公也就是這位貞子先生。對不起，應該說是貞子女士。就可以透過一定的方法進入到我們的真實世界。”
“剛才大家都看到了貞子從我們的白板裡面鑽了出來。”
“恭喜大家，你們已經看到了一個人工製造出來的詭異。”
“而你們共同的參與了製造這個詭異的過程。”
“在課堂裡面已經給大家講過了這些詭異是沒有規則的，但是我們可以創造一定的規則。”
“我是大陸的另外一側，一個小小的魔法組織，恐怖小屋的成員。”
“我們組織裡的成員都是研究恐怖故事，透過恐怖故事創造出一種可控的詭異。”
“當把這個記載著這個故事的羊皮紙，進行適當的處理和祭煉之後。”
“我們就可以利用故事當中的人物進行戰鬥。”
“我宣佈這門課已經圓滿的結束啦。希望大家能夠，加入我們的恐怖小屋，共同去研究這些神奇的故事。”
他正在興奮地在講臺上大呼小叫的時候。
從教室的門外竄進來至少五個魔法師。
一個是我們的年級主任，還有一個副校長。
年級主任瞪著眼睛指著我們這位老師說道：
“馬蘭克，我告訴過你，不要拿學生做實驗。”
我們的老師趕緊搖頭：
“沒有！沒有！我只是讓大家一塊兒講點恐怖故事。”
“我想告訴大家，人在不同的情緒控制之下，有可能會招惹到這些不同的存在的。”
“沒想到我們的學生裡面有一個故事大王，講的恐怖故事把我都給嚇著了。”
“不知
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