後記

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全書完後著實是休息了好一陣，一直不些後記至今日，倒不是懶，而是一時不知道說什麼。可能太多的話憋在肚子裡，到了口中卻有難以說出。

看了很多古詩裡，告別的話其實是最難說的，今日實在是感同身受。這本書我寫了五年，很多書友也追了五年，看了評論裡大家留言，很多都是青春再見的話。

全書最後一幕落下時，當延潮說出是個讀書人時，當時我心底覺得似放下了什麼，也似失去了什麼。看大家的評論，都說是好似失去了一個陪著他們多年老朋友般。

作為一箇中二中年我是一個很遲鈍的人，這樣的感覺直到今日寫後記時方才體會。我知道了要說再見了，再見是儀式，就好比朋友之間告別時彼此擁抱更用力一點一樣，也是時候為本書最後畫一個句號了。

本書到底說了什麼呢？

由內容結構來看分修齊治平四個部分，從讀書最後落到廟堂，再從廟堂至個人，數起數落如此。

由立意來說從最初的商業化，但其實到了後來其實還是在商業化。

由寫法而言，以往我們史書分兩等。一等是政治經濟軍事，從宏觀的角度來論成敗得失。

還有一等就是聚焦到一個人身上，這個人可能是帝王將相，也可能就是販夫走卒，反正就是普普通通一個人物，他們似你也似我。

在整個歷史的波瀾壯闊之下，他們的每一個選擇，每一個決定。就如晦暗不明的長夜裡，流星霎那發出的光芒，卻可以照亮整個夜空。

前者就如在空中鳥瞰，既見漫漫長河，亦見河裡每一朵浪花，後者我們則站在一個浪花上，觀整條大河。

兩等寫法各有優缺點，前者宏觀，容易失之細微，後者迷於當下，容易失之全域性。而穿越的寫法可以顧全兩等。

但在穿越文中，有時候我們縱然已經有了現代宏觀的見識，卻喜歡用現代的思維來理解古人。

我們用現代人的觀點看古人，以為古人的遭遇的情況，文化思維都與今天差不多，但是時間永遠是在變化，每個人遇到情況和局面都不同。相反我們用古人的知識放到今天來看，卻永遠會有收穫，因為過去的時間已是停止的。

這話總結起來就是求古於今，謂其不住，求今於古，知其不去。

我想起二十多歲時，沉迷於各種成功學，也熱衷於看名人自傳，也曾模仿過名人及書中教得去做，但後來覺得很彆扭，越來越不順心或者是三天打魚兩天曬網這樣，覺得自己很失敗。

後來又覺得成功學的目的在於掏光你的腰包達到自己的成功，或者名人寫自傳時只會如何如何吹噓，卻不告訴你的老爸或岳父是誰誰誰。

後來有個機會看了明朝那些事兒時。這本書啟蒙了我的明朝知識，而且生動有趣。

反正我就是抱著學到知識，又能圖個樂的想法讀完了全書，到了末尾明月說‘成功就是按照自己的方式，去度過人生’時。

在那一刻我覺得這一句話，超過以往我讀的成功學，名人傳記最深合我心。從此將這些以往奉為圭玉的經典丟在一旁。

如今仔細想來，那些成功學的書，名人傳記真的沒用嗎？

如果我跳過上面尋尋覓覓的步驟，直接看到明月的那句話，能就有那樣的感受嗎？

打個不恰當的比方，我們剛接觸網文時候，什麼網文都看，只要量大管飽就行，看了一段時間後，就開始自詡老白，對原先看的網文拿起來卻再也看不入眼了，管之叫小白文。

那麼到底是我們當年的眼光差，還是當初小白文變差了。

南宋時朱熹的理學，陸九淵的心學，呂祖謙的事功學派三派並立。

但到了明初朱熹的理學，被明太祖立為官學，作為明朝治國之思