第三十九章 你們要幹什麼？

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

著自己的個性和成長經歷，也難免良莠不齊。

人品在前，作品在後。

阿毛將這八個字記錄到本子上，然後抬起頭繼續聽講，卻發現黃鐘的目光，依然注視著她這裡。

瞧得阿毛心裡有點毛：難道我人品有什麼問題嗎？

黃鐘收回意味深長的目光：“今天我們主要講流行音樂，當下我們開啟國門，港臺和國外的音樂湧進來，給我們帶來極強的震撼力，哇，原來外邊的音樂這麼好，我們這麼差，大家是不是這種感覺？”

下邊的學員紛紛點頭，尤其是成方園，點頭的幅度也是最大，她主要就是翻唱港臺歌曲，像是羅大右的童年這些。

“其實這是一種錯覺。”黃鐘繼續一臉風輕雲淡地說道。

下面的學員都一臉迷惑，錯覺，應該不會吧，成方園強忍著才沒有舉手質疑。

黃鐘繼續道：“實際情況是這樣，以前我們對外面的世界一無所知，其實人家已經發展積蓄十年二十年甚至三十年，然後好東西一下子湧進來，我們當然覺得好。”

“就像我們國內積攢了幾十年，也同樣是這種道理，像是李叔同先生的送別，建國後的東方紅，南泥灣，一條大河波浪寬，不也同樣非常優秀嗎？”

終於有人忍不住舉起手，是韋韋，在獲得黃鐘首肯之後，她站起來問道：“黃老師，您說的這些，是流行歌曲嗎？”

黃鐘笑著點點頭：“能夠廣為傳唱，當然是流行歌曲，這也是我們以前在認知上的另外一個誤區，所以現在社會上有某種偏見，輕視通俗音樂和歌曲，我們必須摒棄這種思想，自尊才能自強。”

下邊坐著的谷老師也暗暗點頭，感覺小黃老師的觀點，和她暗暗相合，看來把他請來，還真是找對人了。

黃鐘繼續：“這個問題，我們不在課堂上討論，可以放到課下交流，今天我們要說的，主要是歌曲的創作方面。”

“因為我們發展的確實晚一些，目前尚處於起步階段，所以就需要更多更好的原創音樂，而不是去翻唱外面的歌，嚴格說來，沒有經過授權，我們這樣做，是違法的，也是不道德的。”

下邊聽課的成方園頓時臉上一紅，她也忍不住舉手：“可是大家現在都這麼做啊？”

“都做的事，並不一定正確，否則也就沒有‘真理總是掌握在少數人手裡’這句話了；現在普遍的做法是，港臺翻島國，內地翻港臺，這也從側面證明了，我們確實需要更多的創作型歌手湧現出來。”

黃鐘也一板一眼地給她解釋，成方園顯然沒被說服，嘴裡嘟囔一句：“要是有好的，誰去翻啊。”

黃鐘笑笑：“所以我們才要重視創作，我們有著大好的山川，豐富多樣的民族和風情，以及悠久的文化傳承，這些都是我們的瑰寶。”

“說起歌曲創作，我的感受其實和古代的詩歌是相通的，主要也講究兩個方面，都是用具體的意向來抒發某種情感。”

黃鐘板書：一邊是具象，一邊是情感。

“日月星辰，花鳥走獸，都可以入歌；親情愛情友情人間大愛真情，都可以譜曲，一花一世界，一葉一歌聲……”

黃鐘的講義準備得很充分，學生們也漸漸聽得入神，並沒有發現，在門外，不知道什麼時候，已經多出來兩個人影。

等黃鐘的講課告一段落，下邊唰唰唰舉起好幾隻手，黃鐘笑著詢問一下，原來都是同一個問題：能不能叫黃老師具體說說？

黃鐘本來也是要結合例項來講解的，於是笑著點點頭，然後在具象的板書後面，寫了一個“花”字。

“我們圍繞一花一世界來舉例，外國有一首雪絨花。”黃鐘坐到鋼琴後邊，輕輕彈奏起來，“他讚揚的是雪絨花的美麗，表達的是對家鄉以及國家