第41章 藏拙

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已經寫完了，板書上密密麻麻的一大片，顯示王哲把自己的所有，過程都全部搬在了上面。

而且板書的很漂亮，整整齊齊的，似乎是等著王教授檢閱的一樣，各個字母昂首提胸，充滿了自豪。指揮官王哲的臉上，也和它們一樣，臉上充滿了笑意，他可是在板書上下了苦功夫哦。現在坐等老師的表揚吧。

可能有人說他幼稚，都大學生了，還在乎什麼表楊。可是要看，王哲現在和什麼樣的人在一起，孔雀和雞在一起，需要比嗎？

王哲這隻孔雀如果，是和雞一起，那不是把所有的雞，都給表示一遍嗎？

感受感受，才知道哪隻雞，感覺舒適，適合自己，適合多久。因為雞，有高，有瘦，有胖，有豐滿的，還有的雞，技術賊好，王哲當然要好好的比一比，好好的挑一挑。

只有和自己優秀的一起，才有比的想法。

可是王哲沒想到，王教授起身，看了看錶，說道，“這道題，你們幾個都回去考慮一下”

“現在時間也不早了，就下課把，王哲你回去之後也好好的複習一下，還是有問題的這道題”

王教授本來想講的，但是看見下面的三人都用希冀的目光，看著他。尤其是江晨，因為他感覺自己沒有錯呀，為什麼跟老師的答案不對了，所以他是裡面最想要知道答案過程的學生。

可是他的目光，落入王教授的眼裡，又感覺鬱悶的很。

而且他又看見王哲的工整的板書，那種感覺自己是對的，王教授真的不忍心，破壞他的信心。

不知道怎麼說出口，難道說，王哲你做的全錯，江晨做對了，他真的不忍心打破這孩子的積極性，更重要的是他不能，增長江晨的驕傲自滿。

所以他才有了前面，對幾人的叮囑。本來是好意，可是他為了學生，考慮這麼多，幾個學生，可是沒有考慮這麼多。

他的潛臺詞就是，大家回去都要好好的再做，王哲做的也不對，有點問題的意思，在老師嘴裡面蹦出來，就是有很大問題的意思。

可是王哲幾人聽了之後，都以為王哲的是對的。連王哲自己都這樣認為，以為可能自己，只有一點點小錯誤，畢竟老師都說了。

就這樣，兩個團體，兩個思維，南轅北轍，從一開始就走錯了。