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「薇若妮卡老師，安雯老師！」
兩個人轉身看去，「於貝爾老師，發生什麼了嗎？」
向她們走來的是訓練中心的一個男老師——於貝爾，此刻的他滿臉都是喜悅和激動之色，他說：「我不是在給班上的幾個孩子評估嗎？你們猜我發現了什麼？」
兩個女老師猜不出來，於貝爾拿出評估表，公佈了答案，「我發現了一個奇蹟，艾拉，你們看她的評估表，在兩周前她還會避免跟我進行眼神接觸，根本不會主動跟我交流，就連精細化的動作完成度都不高。」
「可短短兩周時間，相比起其他的孩子，她的各方面能力竟然都有了不小的提升，而且你們知道嗎？她今天竟然主動跟我說話了！她喊了我一聲老師！我簡直不敢相信我的耳朵！」
薇若妮卡和安雯都仔細看著評估表，越看二人越是震驚，正如於貝爾所說，這個孩子的進步太明顯了，或許在其他人看來一個孩子從無法夾豆子，到一次指令就能夾起豆子的改變根本就是微不足道，可對於他們這些訓練中心的老師來說，這就是極大的且相當顯著的改善。
況且這位孩子的改變並不僅僅體現在肢體動作上，還體現在了心理上，主動和人交流，意味著她開始注意周圍的環境了！
事實上相比起肢體動作的完成度，心理層面的改變才是最根本的，如果能讓自閉症孩子們的心理接近一個正常的孩子，也就意味著他們在逐漸地恢復正常，而且是徹底的恢復。
他們甚至找到了教室裡的艾拉，這個五歲的小女孩兒自顧自地觀察著教室裡的花，在他們跟她主動交流的時候，她很快就給出了反應。
離開教室之後，三個老師都激動了起來，安雯說：「我能感覺到，艾拉真的在恢復正常！」
於貝爾：「我也是這樣的感覺，剛才我甚至有一瞬間以為我是在和一名正常的孩子交流！」
安雯激動道：「於貝爾老師快告訴我們，你用了什麼新的方法，竟然有這樣的效果！我們一定要把這個方法推廣開來，讓更多的孩子好起來！」
激動的於貝爾卡殼了，他尷尬道：「其實我也不知道，我就像以前一樣對他們進行訓練呀。」
安雯：「怎麼可能？孩子的情況都有這麼明顯的改善了，你就別瞞著我們了！」
「不，於貝爾老師說的沒錯。」薇若妮卡翻開了其他孩子的評估表，「於貝爾老師班上的其他孩子並沒有太過明顯的改善，出現變化只有艾拉這一個孩子。」
她看向自己的兩位同事：「我認為艾拉變化的原因不在於我們訓練中心，而在訓練中心之外的地方，或許我們可以問問她的父母。」
……
謝氏理療館。
在心裡念出面前這家店鋪的名字，再看看這家店鋪的主營業務——緩解多種疼痛，這一瞬間，薇若妮卡產生了一種荒唐的感覺，這樣一家店鋪能治自閉症？
別開玩笑了，這家店左看右看都不像是什麼正規醫藥店，而且即便這家店在治療一般的疾病上有點本事，可看看他的主營業務，緩解疼痛，自閉症跟這個半毛錢關系都沒有！
只是一個照面，薇若妮卡心裡就對這家店產生了極大的質疑，她看了眼前面的艾拉以及艾拉的父母和姐姐，這次她是跟著他們來的，本以為能得到一個效果斐然的治療方法，所以她的心裡滿是期待，可現在她心裡只有警惕，她甚至懷疑這家店是騙術了得，將艾拉和她的父母都給騙了。
她並沒有立刻將自己的質疑表露出來，而是跟著艾拉一家踏入了這家店。
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