第81頁
驀朝提示您：看後求收藏（第81頁,異世界中醫鋪經營指南,驀朝,官小說），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
薇若妮卡微微搖頭，沒有再繼續這個話題，而是說：「你先去吧，待會兒就要上課了。」
安雯離開後，薇若妮卡打開了論文網站，一篇又一篇地看著最新發布的關於自閉症的論文，但很少，就如同自閉症這個安靜的群體一樣，因為是少數，所以少有人關注。
尤其是近些年來，醫學界對這群孩子的研究彷彿已經止步了，薇若妮卡不瞭解醫學界的事情，可她由衷地希望有人能將這個病研究透徹。
她又找出了孩子們的評估表，她們給每個孩子都建立了檔案，從進入機構開始到離開為止，每個孩子在每個階段的表現都被記錄在冊。
一個個孩子的看下來，比起最初，他們有了進步，只要堅持訓練下去，薇若妮卡相信，他們能慢慢地好轉的，不可能痊癒，但真的會好上很多。
但可惜的是他們最缺的就是時間。
第38章
「我們多米迪克自閉症康復訓練中心, 主要採用的是應用行為分析法對孩子們進行訓練，平常的訓練包含了三個部分，分別是強化與反覆訓練、回合操作教學法, 以及行為矯正。」
「我們會將都技能、知識等拆解成一系列的小步驟，按照順序逐步對孩子進行訓練, 直到孩子們掌握所有步驟。」
「我們還會對孩子進行精細化動作的訓練, 包括勺子舀豆子、鑷子夾珠子、練習擰毛巾、系紐扣等，這些精細化的訓練能促進孩子的大腦發育, 強化他們的手部肌肉，讓他們的手部肌肉控制力更好。」
薇若妮卡正帶著一對父母和一個孩子在訓練中心走著，一邊走她一邊向這對父母介紹著訓練中心的情況。
說話間，他們走到了一間教室外，透過明亮的窗戶, 可以看到裡面的幾個孩子正在兩個老師的帶領下練習滾球。
老師下達指令, 孩子做出了反應, 成功將球滾到終點線又回來，老師給予誇獎和一個巴掌大的毛絨小熊玩偶作為強化物。
窗外的父母看著這一幕擰起了眉，孩子的母親遲疑道：「我怎麼感覺你們的訓練方法跟訓狗一樣。」
薇若妮卡解釋道：「自閉症的孩子們在交流上存在種種障礙, 這種方法才能讓他們對學習的動作記憶深刻, 才能讓他們知道做什麼是正確的, 什麼是不正確的。」
她看向這對父母, 「無論何種方法, 只要不違背不能傷害孩子的原則, 而且能對孩子融入社會、恢復正常產生正面且積極的效果，就是有用的方法不是嗎？」
「不僅我們會這樣訓練孩子, 家長們在家也需要對孩子進行同樣的訓練。」
這時候他們來到了另一間教室，這裡的孩子稍微大一些, 人數更少，在老師說了句話之後，他們很快地開始夾桌子上的豆子，每一個夾完的孩子都得到了老師的讚許。
其中一個孩子沒能做到，老師走到他面前，將豆子夾出來，然後對自己做出誇獎，接著才再對孩子下達指令。
窗外的父親不解：「他為什麼要這麼做，或許孩子只是沒有聽清楚指令，再說一次不就行了嗎？」
薇若妮卡：「先生，指令的下達不能重複，我們必須讓孩子知道聽到一次指令就要給出反應，如果重複下達指令，在孩子們看來就是他們不用對一個指令作出反應，這樣他們就會認為我們的語言是無意義的。」
教室內，那位孩子成功地完成了動作，得到了老師的讚許。
窗外，帶著孩子的父母恍然大悟，母親說：「原來是這樣，怪不得無論我怎麼努力地跟寶貝交流，他做出的反應卻很少。」
薇若妮
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。