第311章 去支教吧

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

，教的東西對他們來說，那是更加有用的，受教的人，也肯定會更多。

同時，神州的文化也會因此慢慢的傳播開來。

從古至今，老師來教學生，那都是學生將就老師的，沒有老師去將就學生的。

這些小國要想從神州獲得教育支援，他們總不能要求去支教的老師，會他們那的語言吧，那麼他們就只能一步步的向神州文化靠攏，最起碼，他得懂神州語言，交流不能有障礙，不然老師過去也沒法教不是。

而那些大國也一樣，即便神州在招生上沒有神州話的要求，可他們過來學習，總得要生活吧，他們總不能要求神州去將就他們吧，即便是那些大國不可能像小國一樣整體的向神州文化靠攏。

但在他們的精英層次上，是一定要向神州靠攏的。

如此一來，神州文化傳播，自然而然的也就完成了。

不過這一方案的實行，最重要的一點，那就是神州不論是如今，還是未來，都必須在科技上保持絕對的領先。

沒有這些領先的話，其他國家也不可能讓自己國家的人才往神州去，這一方案也就無法實行下去了。

“有什麼要補充的嗎？”

半小時後，見眾人紛紛放下了手中的檔案後，陸遠看向眾人詢問道。

聽到陸遠的詢問後，一眾教授相互看了看，一時間都沒有說什麼。

“這支教的話，我們的師資力量會被分散，當前神州的教育資源本就較為短缺，如果還要外派的話，我們自己高校中的一些教育資源就會被進一步的壓縮，這.......”

良久後，一個教授開口說道。

他的提議確實是說在了重點上。

雖然神州當前的日子是在一天天的變好，可這種高校的師資力量儲備，卻還是有著很大的缺口。

國內的很多高校，現在都還有一大半教授屬於歸化人員，這時候要是抽調教授學者前去其他國家支教的話，也確實是壓縮了神州自身的教育實力。

“這是個問題，不過目前來說，影響並不是很大。

那些想要申請支教的國家，他們首先要解決的就是交流問題。

近幾年的時間中，甚至是十幾年中，我們需要派遣過去教師，只要能教他們讀寫神州文字就夠了。

至於更多的教育，那都是得建立在可以交流的基礎上，才能落實的。

我們神州還有時間來培養教師，未來若是還不夠的話，也可以把支教當成一個實習的地方，讓年輕人過去鍛鍊鍛鍊，既能積累教學經驗，也能解決這人員不足的問題嘛，同時也算是解決一些就業崗位吧。”

陸遠點了點頭，隨後給出瞭解釋。

聽完陸遠這個解釋，那教授沒有再說什麼，當前神州高校的教師資源確實緊缺，但如果再過個幾年或者十來年，那這問題也確實不是什麼問題了。

“陸先生，我還有一個問題。”

這時，一個歸化人員開口說道。

“請講。”

陸遠抬手示意了他一下。

“如果這前往支教的教授要是想留在當地，加入對方國籍的話是否可以？另外，如果支教人員在當地支教的時候，生命安全方面是否有什麼保障？”

歸化人員詢問道。

“首先對於想在當地，甚至是加入當地國籍的事情，我的意思是完全支援，你們可以放心，雖然支教是以神州指派出去的，但如果支教的人員想留在當地，不管是什麼原因，只要是他自願的，那就是他的自由，神州絕不干涉。

至於安全問題，神州會告訴世界，一切對神州支教人員的生命，財產，人身自由等造成威脅的人或組織，在國際上都是非法的，作為藍星群管理中的一員，神