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。

姚問也看懂了。

原來是這樣。

原來，大家說的沒錯。

姚問低下頭，嘴角輕輕上揚，臉頰上浮現一抹嘲諷般的笑容。

接下來，賈於榮用了大約十分鐘時間給她耐心講解了這道題。底下沒有人提出異議，優等生即便再看不慣，也不會開口；而差生，則是沒資格開口。

賈於榮和顏悅色地給她講完題目，接著翻了翻習題冊，說：「你這拿的是大學階段的學習資料吧？這道論述題涵蓋的內容挺多，考察的知識點比較寬泛，必須廣泛閱讀相關資料，抽絲剝繭，歸納總結，提煉要點才能答好。」

她邊說邊讚賞地點點頭：「超前學習啊，怪不得實驗卷難不住你。」

話說到這裡，賈於榮自己恍似也意識到了什麼。畢竟一個主動超前學習的學生，並不能從她當前對她來說明顯落後的教學當中受益多少。想到這點，賈於榮沒有就這個話題繼續深入，轉而隨意問了一句：「還順利嗎？」

教室裡安靜極了。

所有人都在靜靜注視著姚問。

江與時不上晚自習，沒有親歷那天發生的那件事。還是韓寧在打球休息間隙提了一嘴，說：「姚問在學習上挺努力，咱們的老師素質不太行。」

韓寧上課經常補覺，之前姚問在後邊坐著時，他雖然坐在她前面，但根本不知道姚問平時都在學些什麼東西。以為姚問是想擺脫零分的困境，想努力趕上來，才這麼積極學習。

之所以提一嘴，也是那天賈於榮呵斥的動靜太大。大家都是要面子的，連他都覺得被當眾呵斥臉面上掛不住，更別提姚問一個女生了。

韓寧說這話，完全是感慨姚問的努力，也是為她打抱不平。

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