第115節

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不過教導也不能免費，宿誼可是深知免費的害處。不給錢他們就不會珍惜，時間長了反而以為免費幫助他們是理所當然。

所有前來學習的人不管出身地位籍貫，但是都得給學費，學費就幾個銅板，百姓都給得起，但是不能不給。而且每次學費只管一天，你要是學得會就一天，學不會請繼續給錢吧。

剛開始的時候，還造成了一定混亂。慕晏忙派人拿著武器維持秩序，才將其控制下來。

這種給工匠們大規模上課，不說在昱朝，在華夏也屬罕見。只是因為涉及的是紡織，耕織一直是國之重點，連帝后都會親自耕織以效世人。為了推廣織造，雖說形式特殊了些，倒也沒有多少人拿這個說事。

宿誼雖不是有什麼深謀遠慮，但他有一種趨利避害的小動物般的直覺，又有一種好運氣。每次他做事，都能切入大眾能接受的點，然後慢慢撬動了所有人的認知，當他做什麼以前別人不能接受的事的時候，世人已經能接受了。

如今便是如此。

宿誼先從傳播耕種、織造技術入手，之後便是各種機械知識、科學知識，到後面的時候，世人已經習慣宿誼這種教導人的方式，不會提出疑問了。

宿誼什麼都沒想，沒想這件事對現在人的影響，對今後的影響，他只是覺得這樣做比較省時省力罷了。

只是苦了那些墨家學者，手中捧著宿天師給的“世界真理”，卻沒時間去研讀研究，實在是太難受了些。

研習科學技術的墨家那一脈是如此苦逼，研究哲學的那一脈則好許多。他們能每日沉浸在哲學的海洋中，心中充滿了各種奇思妙想，彷彿獲得了心生一般。

鉅子張甫覺得很是不爽。

作為鉅子，他是三派兼得。因此他知道的最多，卻最沒時間研究。雖然是鉅子，雖然是領袖，但張甫也是一位學者，一位古代的科學家，還是哲學家。他也希望能每日沉浸在知識的海洋中徜徉，可他忙得腳不沾地。

於是張甫“惡從心生”，將那群折騰哲學的墨家人也調到了“培訓中心”這邊。雖然你們不研究，但不代表不懂。我們在改良機械，你們就負責授課吧。

底下人叫苦不迭，但是墨家是一個紀律嚴明的團體。鉅子下了命令，這些人也只能聽從。

怎麼說呢，雖然被人需要的感覺很不錯，但是現在他們寧願安靜一點，先充實自我好嗎？

宿誼坑了一派，張甫坑了手下另一派，第三排遊俠也沒有閒著。

宿誼雖不知怎麼安排他們，但慕晏知道。

慕晏經過考校之後，發現這些人各個都是將才。慕晏是名士，也是名將。他頓時起了愛才之心，將這些人全部用上。

墨家這些遊俠還有普通將士所沒有的優點，既是他們不僅武力值高強，文化素養高，還兼備科學素養，和辯才。且他們能飛快的融入普通民眾之間，獲取訊息。

慕晏考慮之後，為這群人單獨編了一個隊伍，將人交給他們訓練，從文化素質和科學素養即口才等等一同培養。

宿誼一日見了他們的訓練，驚訝想，這算不算最古老的特種部隊了？

宿誼對軍事不是很瞭解，但作為男人，他不可能不去了解。即使他是半罐水，但他可以把這半罐水倒給慕晏，慕晏肯定知道怎麼用他那半罐水。

果不其然，慕晏從宿誼的“指點”中，獲得了許多靈感，還真給他折騰了出來一支與眾不同的隊伍。這支隊伍之後在各個戰場立下奇功。慕晏成功之後，邊將此訓練方法上交給皇帝陛下，皇帝陛下給了各個帶兵的將領。於是這種“特種部隊”迅速發展起來。雖然因為培養難度高，不能大規模的運用。但是作為攻堅力量，也發揮了很大作用。

墨家的這些人，活躍在軍隊的最前線，也成