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枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。

從皓月水清宗回到京都騰龍州,已經到了差不多快四月份了。

不少學子都留在了皓月水清宗了。

有男學子。

也有女學子。

他們大部分是在宗門找到了另一半。

在宗門改習武或修仙了。

黎明朗並不阻攔他們。

畢竟每個人的人生道路都是掌握在自己的手中。

學文或習武並不會矛盾。

沒有誰優誰劣之說。

休息了約七八天。

“明天我準備講數學!你們誰有興趣可以去聽聽。”黎明朗對李青鸞等幾個老婆建議道。

“我去,我去,我們都去!夫君講課,哪有不去支援的道理!”李清月趕緊的回覆。

“對的呢!白天我們支援夫君,晚上夫君也要好好待我們呀!”李飛鶴和李夢鯉也不甘示弱。

“幾個姐姐好!你們在聊什麼呀?”小九李心心突然冒出來了。

緊接著,小皇帝李青鳳也跟著進來了。

兩個小丫頭神秘兮兮的。

“你姐夫明天講數學課。”李青鸞簡單地回了一句。

“哦!我們都去!我讓人去傳聖旨!”李青鳳聽了,二話不多說,立即火急火燎地出了門,過了兩分鐘又進來了。

黎明朗好奇地看了看她。

“嘿嘿,姐夫,我讓隨從在外面了。”

“哦。”

第二日,用過早膳。

幾個老婆和皇帝的車輦一起去了國子監教學處。

黎明朗最後才出發。

他壓著時間點,飛往教學樓。

“好久沒有講數學課了。”

“今天要給大家再講講數學課。”

“學習數學,也要靠知識的積累,首先大家請看兩句詩。”

“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。這兩句詩有六個景和六個形容詞。單獨給它拿出來,每個景物都可以獨立成景。組合在一起,是一個完整的景象。數學也是這樣的,每個知識可以獨立運用,也是可以組合在一起運用的。”

“我們知道象棋和圍棋有橫行和豎行的格子。我們不妨把數字也寫成橫行和豎行,它們垂直相互交叉的地方作為零點。”

說著話,黎明朗拿出工部製作的大三角板,在黑板上畫了起來。

“大家看著,橫的方向從零到10,都可以標在橫向的右方向。”

“我們知道陰數表示差多少,可以用負多少來表示。那麼左方向,從零點再往左方向,也可以表示成負1、負2,一直到負10。”

“依此道理,從零點往上方向,也可以表示1到10,從零點往下方向,也可以表示為-1到-10。”

“不妨讓橫著的軸表示為甲軸,豎著的軸表示為乙軸。”

“甲軸上的點表示為甲數。”

“乙軸上的點表示為乙數。”

“那麼大家看這個題目:

(1)甲加乙等於六

(2)甲減乙等於二

問甲數等於多少?乙數等於多少?”

“這個題目,你可以把兩邊相加,得到:二甲等於八,甲數等於四。然後再得知乙數等於二。”

“還有一個方法,這就是今天我要講的內容之一:你把式子改寫成甲等於六減乙,標在剛才的垂直的兩個數軸上。”

“我們挨個的算出:當乙\\u003d0時,甲\\u003d6,

當乙等於1時,甲數等於5,

當乙數等於2時,甲數等於4,

當乙數等於3,甲等於3。”

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