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來，我要對著比較一下。”
訓導看了卷面，恭敬地答道：“也跟這篇的風格差不多。他從前受過敝縣大令指點，好融古文為時文，”說著又不禁替他說了句好話：“不過文章的格式規矩是不錯的。”
戴御史並非要挑毛病，只是聽那訓導說他的文章是戚縣令指匯出來的，就想起了《戚志遠公文集》裡那些清麗淺近的遊記，不由笑道：“真是你們知縣指點的？這兩人文章差得也太多了，戚大令那個倒合是個十六歲的文秀童子所作，這文章反而像個老成端重人物的筆法。”
訓導不敢非議上官，只站在一旁聽著。
戴仁說笑了一句也就罷了，看著手裡的墨卷說：“辭采不夠縟麗，但議論縱橫，轉折奇崛。你看他時寫禽獸，時寫人，時引聖人……其勢如山斷雲連，句句綰帶前篇，上下渾然貫通，是難得一篇不以文字，而以篇法壓人的文章。”
訓導揣摩其意，帶著幾分喜色問道：“大人是看重這學生的？”
戴仁道：“我倒也想收他作個學生。可惜我明年就要卸了督學之職，他又是要撥進縣學的，緣份淺啊。”
院試取中的生員中，一般前八成撥縣，後二成留府，能撥進縣學也就表明不只是要取他，名次應當也在前列。這樣會作文、有科舉之望的好學生也是縣府二學爭著要的，能落到縣裡，將來取中鄉、會試，就是他們這些學官的政績了！
教諭喜盈盈地起身，朝戴仁拱了拱手：“下官便代這學生謝過學道大人提攜之恩了！”
戴仁笑了笑，叫他回去準備縣試卷子，自己將草稿壓在桌案上，繼續繞場巡視。
永平府一帶沒什麼科舉大縣。府試錄的一百多新生，加上往年未取中的童生，寄籍的軍衛生，總算上也不足二千之數。
那考棚卻是永平府新建的，足可容納兩三千人，他這回是將六州縣一衛的考生都納進來同考，考場裡仍顯得空蕩蕩的，有人交頭接耳、傳音作弊一望即知。他在裡頭巡了一道，黜落了幾人，也把所有童生的草稿掃過一遍，心裡有了底……
眼看著一個小三元要在自己手下誕生，戴提學心裡也微覺欣喜，提筆給自己的同鄉寫了封信，矜持淡然地告訴他：“我在永平府得了一個才子。”
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