穿到明朝考科舉_176

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是頭一次聽先生唱竹枝詞，心中大感意外，一時有些失神了。”

李東陽微笑道：“這有什麼可意外的，古時的詩都能入曲而歌，後來詩曲失傳才衍出了詞，詞失唱而後又有了曲……如今也只有吳越還有唱詩的了。我自來愛詩，也會一些吳越的曲調，只是唱得不大好，不是在你們這些弟子後輩面前也不肯獻醜。”

崔燮連忙表揚他：“先生歌聲悠揚動聽，哪裡不好！學生也是讀過幾年書，大小見過些世面的人，還不曾聽說別人有會唱詩的——便連懂得詩詞入曲的才子也只見過先生一人罷了！”

他這馬屁拍得十分粗糙，李東陽本想笑他一聲“你才見過幾個人”，但轉念一想，他還真是見過世面。不說皇上、太子，單就國子監的司業、祭酒，東宮屬官、翰院詞臣……他見過的人或許不多，卻都是大明最頂尖兒的文人。

可這些最頂尖的文人裡，論到詩詞也確實是他自己為最佳，便是師弟楊一清、從王鏊手中搶了狀元頭銜的謝遷……也不及他。

這麼看來，崔燮倒不是故意奉承他這個老師，只是實話實說罷了。

這實話才叫人聽得順耳，李老師一高興，便問他：“你若喜歡，我也教你便是了。竹枝詞曲調簡單，唱著也順口，幾句間也就教會了。”

他倒是興致勃勃地要教徒，奈何崔燮天生缺五音少六律，不是吟詩唱詞的材料。若叫他講如何調樂律，他也能把“凡樂，圜鍾為宮，黃鐘為角，太蔟為徵，姑洗為羽”之類相關的經書文字背得頭頭是道，但叫他唱起來……

在旁邊小的小爺李兆先都聽得受不住了，過來求李大人放過他。

大公子李兆先看著崔燮的臉，小臉兒上露出一派老成的神色，感嘆道：“原以為師兄是小三元案首，寫的文章氣勢奔湧，議論酣暢，也該是個擅詩詞，會樂曲的風流人物，想不到師兄也會不擅音律……”

說不擅都是給他臉上貼金了。

李東陽輕輕呵斥了兒子一聲：“這裡豈有你說話的地方！小小年紀，竟指摘起師兄了？還不快回去把今日的文章作完，不然叫你師兄給你出一套卷子做！”

李兆先聽他爹講過崔燮把弟弟關在家裡做題，把不學無數的浪蕩子管教成了只會讀呆子的故事；更聽過宮中太子如何讀書不倦，日日做題自察的懿行。聽到“卷子”二字，頓時全身皮肉一緊，生怕這種慘事真落到自己身上，連忙閉了嘴離開了。

李東陽一向以這個資質超過自己的兒子為傲，儘管這孩子說話不大講究，他也捨不得多責備幾句。可又怕崔燮叫小孩子這麼說著，臉面上過不去，便安慰了一聲：“作詩時只要心中有樂曲，度其音節和拍便可，不一定要自己能唱。你且把這節拍曲調記下，作竹枝詞時按著樂調填詞，自能作好。回頭我再教你樂律——”

崔燮其實壓根兒不在意師弟嫌棄他跑調。

上輩子他唱歌比現在強些，也是從北京能跑到河北省的，也常叫同學們笑話。如今不過是又從河北跑到了拉薩，反正遠一點兒近一點兒都是跑，今人笑古人笑都是笑，又不是什麼歌手忽然不能唱了，算是個大打擊。他本來也叫人嘲慣了，不怎麼把小師弟一句大實話放在心上。

他輕輕一笑，點了點頭：“這也是要天賦才能學好的，豈能人人都會呢？先生浸淫詩詞多年，必然深通樂律，想來也是該精通曲律的了？學生這些日子聽下人說外頭出了個絕佳的俠義故事，正想請人編成雜劇，若先生能指點一二，定能將其改作名垂千古的佳劇了！”

李東陽本想拒絕，但兒子剛嘲諷過崔燮不通音律，雖說這學生大度不計較，可當老師的也得一碗水端平，給他點兒補償。他遲疑了一下，便問：“什麼雜劇？我倒不大通曲律，你們國學的丘祭酒不是擅作北曲麼，何不求他指點？”