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「是不是還有哪裡沒說明白？」孩子臉上有些迷茫，司杭停下來問。

「實驗那塊……我有點不明白。」

看他的表情，就知道這不是『有點』。司杭說：「抱歉，是我沒有說清楚。我再說一次，如果這次我還沒說清楚，我先暫時放一放。等下課後，我佔用一下課間時間講這道題，可以嗎？」

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今天的天氣很好，教學樓前方的水泥地，有一塊簡陋的公告欄，上頭貼著老師的照片。

孩子在照片周圍畫著愛心，以及祝福的言語，小心翼翼地避開了教師的臉。

一個老者在他身後：「這段時間，辛苦你了。」

盛雪河轉過身，對上一雙和藹的眼。再看公告欄，此人正是路由口中的齊老師。

齊亮說：「他很喜歡這一批的『老師』，他很喜歡你。」

「這是我該做的。」盛雪河說。

齊亮問他：「你認為教育的意義是什麼？」

久久地思索，盛雪河才回答：「解惑。」

「在我看來，」齊亮停下腳步，看向遠方被驚跑的飛鳥，「是喚醒。」

盛雪河跟在他身後，聽著齊亮講述自己這些年支教的生活，齊亮將自己的一生投入教育中。

早些年，齊亮只是為了保研支教，他也曾聽說過偏遠地區十分危險。

但他這一生，運氣都很好，在坪村這個小地方，遇到了一群善良的孩子，找到了實現自己人生價值的事情。

他願意將自己的一生，化作點亮認知的火柴。

盛雪河順著他的視線望去，齊亮的一生平凡而又偉大，完美地解釋了何為教育，何為「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」。

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他該離開這裡了，離別的氣氛壓抑沉重，燦爛的蒼穹都無法吹散這份陰霾。

窗戶沒有封上，是用紙糊上的，原本完好的紙窗，被孩子戳破，現出一個個洞。

裡頭露出的，是孩子漆黑明亮的眼睛。

他看不到對方的神情，卻感受到了不捨。他看不到對方的神情，卻彷彿能夠聽到聲音。

在離開教室前，每個人都和班級裡的人約定好，不要流眼淚，更不要呼喊，害怕場面失控。

孩子的確很聽話，直到他再也看不見學校，孩子還在遵守約定。

饒是顧浪這樣不著調的人，現在也有些傷感：「還挺捨不得這群小屁孩的。」

廖柯吸了吸鼻子：「希望他好好念書，好好長大。」

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沉默地整理行李，機械地來回走動，壓抑的氣氛在大巴車內流淌。

他原以為，當實踐結束的這一天，他是興奮狂喜的。受苦受難的日子結束了，他終於可以回到自己舒適圈，而不是呆在滿是黴味的房間裡。

然而正是他棄之若履的宿舍樓，卻是這群孩子心目中神聖的酒店。

「下雨了啊。」

天色陰了下來，雨水拍打著玻璃車窗，發出吵鬧的聲響。

突然，他像是幻聽了一般，在雨水聲中，竟聽到一陣陣急切的呼喊。

「你快看！」

透過窗外，他再也不能掩飾自己震驚的情緒。

一張張熟悉的稚嫩面孔，直面雨水的衝擊，卻無法洗刷面上的燦爛喜悅。

在大巴車後，有成群結隊的三輪車跟隨，每輛三輪車後座上都有五六個少年少女。

這太危險了。

「叔叔，麻煩先停下車！」

車停過後，他準備下車，卻看到後方高高舉起一塊紙板。上面寫著「雨太大啦，哥哥姐姐不要下車，會感冒的」。

彷彿早就預料到他的行動，他錯愕地透過車後方