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單細胞生物,好形象啊!
就連坐在講桌前的賀鳴也不由得暗自讚歎。這小子的觀點、論據和論證,客觀而冷靜,全面而縝密!
不少學員們都愣了,江寒也忒大膽了,這分明是在諷刺賀鳴就是個單細胞生物啊。
賀鳴此時也反應過來了,特麼的,這小子居然罵我!
想發火卻又發不出來,一個是顯得自己太沒有風度,第二個是,江寒並沒有點他的名字。
此時,時間已經到了,該下課了。
這小子這一個回答,用時居然差不多一個小時!等於是自己搭了一個臺子,讓這小子上去唱了一出好戲!
此時,教室裡掌聲四起!
這掌聲顯然是送給了江寒!與賀鳴沒有一丁點兒關係。
掌聲一停,江寒道:“下面,進入學員挑刺環節,請章澤林同學發言。”
大家這才想起來,原來還有學員挑刺環節。
剛才江寒回答了賀鳴的提問,其中賀鳴有反問有反擊,其實相當於兩個人互相挑刺了。
賀鳴本來就被歘了面子,江寒還不放過他,還讓章澤林來挑刺。
章澤林接過話筒道:“賀老師,剛才您說:《易經》是中華優秀傳統文化,根本就是在自我陶醉。這不僅僅有失偏頗,更是一種錯誤的觀點。”
啊?!
賀鳴的這句話,剛才江寒不是已經反駁過了嗎?章澤林怎麼又提起來了?
章澤林其實準備了兩個問題,但是他感到如果現在提出來,恐怕賀鳴會受不了,說不定會惱怒,從而把怒火發到他身上。
就算賀鳴憋著不發火,也會在青幹班培訓結束的時候,給他扔幾隻小鞋。
還有,就是時間不夠了。
他挑了這個江寒已經挑過的刺,意味著不用再辯論了,其實也是給賀鳴一個面子。
“剛才,江寒提出質疑的時候,我也有同樣的質疑。這裡我不再多說了,時間也差不多了,大家肚子也餓了。有什麼爭議,我們下來再說。”章澤林說道。
桑榆看了一眼章澤林,這個人果然夠圓滑,方方面面都照顧到了。
不過,賀鳴聽到章澤林如此說,心裡更不是滋味,章澤林重複江寒的問題,這不是往自己的傷口上撒鹽嗎?
江寒看賀鳴沒有吭聲,馬上道:“讓我們再次用熱烈的掌聲,向賀老師的精彩授課表示感謝!”
掌聲又響起來了,賀鳴只覺得耳朵都被震得嗡嗡的。
~~~~~~
自青幹班開班以來,黨校的風氣發生了很大改變。
各個培訓班次喝酒違紀的大大減少,學員們用於學習的時間多了,不管是聽課,還是記筆記、搞交流,都比以往任何時候的學員都更加認真。
黨校的老師們更是一改過去拖拖拉拉、疲疲沓沓的作風,備課、講課都打起十二分精神,生怕在課堂上被學員們難倒。
黨校有很多公共設施,比如說羽毛球館、檯球館、乒乓球室、健身房等等,利用率非常高,早晚都有學員在裡面活動。而圖書館則是冷冷清清。
而現在不同了,圖書館裡麵人多了起來,大多數是老師,他們都是到這裡來查閱資料的。
如果不查閱大量的資料,他們根本應付不來學員挑刺的環節。
人都是要臉的,總是輸給學員,不僅面子上過不去,到年底還要扣獎金。
這一情況,黨校常務副校長看在眼裡,喜在心中,讓黨校辦公室寫了一個經驗材料報給了省委組織部,省委組織部長陳順批示,在省委組織部的內部刊物《新世紀黨建》上發表,並向中辦以及中央黨校報送一份。
材料發表之後,有人從省委組織部得到訊息:這期青
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