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一些鑑賞方法之後，告訴他鑒寶沒有什麼特殊技巧, 主要是多觀多賞多摸，其次便是對我國的歷史要熟悉, 朝代不同物品擺件器穴的特徵也不同，必須要記得非常熟悉。

這一週老師給他佈置的任務是每天交一篇鑑賞報告給他，報告內容必須要是文圖模式。

不僅要有寶貝的詳細資料, 還要有自己對該物品的價值分析, 估價並說明緣由, 這對於吳溪來說還有不小的難度。

他這一週每天上午都在往鑑賞中心跑，本來鑑定中心是不允許外人接觸拍照的，但好在劉國恩老師跟鑑賞中心的管理者已經打過招呼，所以他並不受限制。

鑑賞中心裡的寶貝五花八門，但對於吳溪來說主要分為三類：待鑑定寶貝類、鑑定後的珍品類以及贗品類。

而吳溪作業要求所接觸到的是待鑑定寶貝類，所以他要親自去分辨寶貝的真偽，然後預估其價值。

然後再將作業提交給老師，老師隔天會抽一個小時的時間跟他講，他的分析有哪些方面的不足，需要如何改善。

第二天吳溪跟著老師一起來到鑒寶中心，拿到他昨天作業提交的那個青銅花瓶，劉國恩遞給他一個放大鏡，讓他仔細瞧瞧上面的紋路。

他納納的看了半晌也沒盯出個所以然來，搖了搖腦袋將放大鏡還給老師。

「你的分析上說你是從紋路上分析出該花瓶來自於大明時期，宮廷用品。但你仔細瞧瞧，這上面的紋路明顯的是後面加上去的，雖然做舊效果非常好，但從手法方面還是能夠看出痕跡的。」

劉國恩指了指邊緣的一小處地方，說道：「古人鑄造銅器的手法並不如當今這般完美，但凡是當年之物絕對會有拼合的痕跡。」

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