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靳一給她糾錯。

11班生物老師的教學習慣裡，作為給講題太快這一弊病找到的查漏補缺方式，就是很喜歡在任教班級裡組織學生做短暫的小組討論。

而且和別的老師不同，他的小組討論自由度很高，是允許離桌向分佈不均的學霸們討教的。

「我就知道，一提遺傳基因題你們就頭疼，我也頭疼好不好？以往帶的哪屆學生也不像你們這麼差啊，你們的問題簡直比出題人的問題還多，這能怪我講得快嗎？」生物老師擺擺手，「最後這道就講這麼多了，你們還有問題就小組討論，十分鐘啊，實在不會再來問我。」

「……」

一聽這話，上進心強的學渣們迅速出動，試圖搶佔有力位置——也即班內稀缺學霸的身旁。

不過這次騷動剛起，生物老師就想起什麼，敲了敲講桌：「上次我就想說說了，你們班怎麼放著資源不會利用呢？年級第一不就在你們班嗎？期中考試他生物可也拿了滿分，你們撂著他不問，老跑那幾個位置擠什麼啊？」

「老師，我們靳校草講解那是御用，我們不敢。」不知道誰趁亂來了一句。

生物老師一愣：「御用？一個人用啊？誰那麼厲害啊？」

「噢喔……」

班裡有人帶頭，起鬨聲頓時連成了片。

嬉笑看熱鬧的目光紛紛落向後排，連生物老師都跟著看過來。

萬萬沒想到的盛喃僵在桌後，然後第一時間把腦袋埋下去，藏到立起的書堆後面。

靳一倒是淡定，懶洋洋地問：「你藏什麼。」

盛喃心虛：「我、我哪藏了？」

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