第28節

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可是現在冷不丁加進去一個季仇，在他們上課上到最精彩的時候冷不丁從座位上站起來走出教室、在隨堂測驗時堂堂正正從老師的眼皮子底下站了起來，走到和他相隔足足兩張桌子的同學的桌位旁，陰鬱兇狠的緊緊盯著同學的試卷：“借我。”

儘管立馬就被老師給請出去了，那個可憐的同學也沒有了考試的心思，整個考試的過程中都是精神恍惚的，時不時緊張兮兮的蓋住試卷左右張望一番，可憐的模樣實在是令他們這群當老師的心碎。

千萬不能讓這匹害群之馬把整個班級毀了。

文科二班的老師們集體到校長室抗議。

數學老師文華仁老師的情緒是最為激動的。

文科二班好不容易出現了一個姜池，如今所有同學對數學的熱情都正在勁頭上，結果就出現了這麼一匹野馬，還和他最最喜歡的學生薑池是同桌，他一點也不希望被季仇這匹害群之馬給禍禍了。

“校長，這個季仇實在不是一個好學生，每次都不寫作業，還頂撞老師，上課還睡覺，要不就是用那種隨時都可能衝上來打人的眼神看著同學們和老師們，您還是把他掉到其他班級去吧，文科二班實在是不適合他。”

“最起碼也得讓季仇和我們姜池分開，要不然早晚會影響我們姜池的學習！”

語文老師也這麼說。

“校長，儘管有句話叫做有教無類，可是還有一句話叫做人分三六九等，這個季仇……哎……若校長您堅持讓季仇留在我們安陽一中，就請您把他轉到最差的十六班去吧。”

英語老師、歷史老師也這麼說，就連一向主張眾生平等所有學生都應該享受公平對待的政治老師也這麼說。

校長心裡面也苦啊。

要是他能把人轉到十六班去還用的著老師們提醒？他比誰都不想接手季仇這個學生，更不想讓季仇和姜池做同桌，光是他那個成績就連入學都不夠格，更別提還有打架鬥毆的前科，聽說以前經常欺負一個女同學，逼得人家都轉了學，他一百個一千個不情願。

可是架不住那小子背景厲害啊，別說只是想要進入安陽一中了，就算是想要上個大學也只是一句話的功夫，最多最多往裡面砸點錢。

他只是個高中校長，上面還有市教育局，省教育局，人家直接下命令他必須把人放到安陽一中文科二班，難道他能違抗命令？要是真的和上面的領導唱起了反調，他這個校長也就當到頭了。

所以說，苦啊。

他就只能先安撫文科二班老師們的情緒，說出來的話連他自己都不信的。

“你們說的這個情況，我心裡面也大概清楚，可是我們是教育人員，要用發展的眼光看待孩子，做到因材施教，不能因為某個孩子現在的表現就判斷他是個壞孩子，也許只是不太適應於是用兇狠叛逆的外表來偽裝自己，這樣吧，我想想辦法，你們給他一些時間，可以吧？”

校長都這麼說了，還能怎麼辦呢？文科二班的老師們半信半疑的回到了各自的辦公室，等待校長同志想出辦法。

校長能怎麼辦呢？

校長就只能找到姜池。

畢竟人家季仇是專門衝著姜池來的。

很大機率是對姜池有意思。

至於到底是什麼意思，校長不想考慮，只盼著姜池能夠略微管教管教季仇。

最起碼讓他不要頂撞老師，要是能隔三差五寫個作業，那簡直是太棒了。

校長同志也是誤會了。

季仇確實是對姜池頗有意思，可是卻並不是他理解的那個意思，是想要摧毀的那個意思。

“姜池同學啊，我知道你是一個好同學，團結助人熱心向上，成績也是越來越好，特別的穩定，你看，這個季仇同學啊，他雖