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“這麼快就寫好開題報告了?”周教員說道。

學員們現在處於開題報告階段。

這幾天,陸續有學生寫好開題報告,楚凡並不是第一個。

說話的功夫,周教員從楚凡手上接過了檔案。

一摸這個厚度,周教員還有些奇怪。

開題報告而已,用得著寫這麼厚嗎?

這個學生還真是認真!

可翻看一遍,她徹底不淡定了。

“你這是...寫完了?”

聞言,其他教員也投過來詫異的目光。

距離論文答辯還有幾個月時間,這麼快就寫好了?

“是的教員。”

楚凡回道:“這是初稿,您看看有什麼問題,我再更改。”

“可以啊老周,我說什麼來著,這屆學員素質確實不錯,這麼快就寫好了!”

“真是努力啊,要是我帶的學員能這麼認真,那得省老勁兒了!”

不過也有教員不屑一顧。

論文這東西,需要精心打磨。

只圖一個快,沒有用!

周教員沒有理會他們,認真的看著手中論文。

“這...都是你寫的?”

“是的教員。”

同事們也看到了周教員的表情,忍不住問道。

“怎麼了老周,論文有什麼問題嗎?”

“他寫的是哪方面的題目?”

幾人好奇的圍過來。

看到“電磁炮”幾個字,神色不由一驚。

雖然對這方面研究不多,但他們也深知這個論文的價值。

“你們對這方面有研究嗎?”周教員問。

大概內容她能懂,可是一些專業性的理論、公式、模型就不懂了。

教員們迅速看完了論文內容。

連連搖了搖頭。

“不懂,我也就是了解個皮毛。”

“咱們學校,也就張教授比較瞭解,要不讓他看看?”

“這位學員,你是怎麼研究出這些公式的?”

他們驚訝的問出了一連串的問題。

楚凡謙虛的回道:“查了很多資料,也不知道是否可行,所以想請教員們幫忙把把關。”

這...

屬實沒法把關了!

教員們深感能力不足。

周教員想了想,說:“楚同學,這樣吧!”

“你跟我一起去找一趟張教授,他今天正好沒課!”

“張教授對這方面研究的比較透徹,相信他會給予你更有建設性的意見。”

“好的周教員,那就麻煩你了!”

周教員點點頭,立刻給教授打了個電話。

得知對方在辦公室後,收拾完東西便帶著楚凡出去了。

等他們走了之後,教員們還是一臉震驚的神色。

“你們說,他這篇論文不會真的有用吧?”

“咱也不懂,咱也不敢亂說。”

“如果有實際操作的可能,那將對我國武器發展有重大推動作用!”

“...不行,我也要催催學員了!”

...

叩叩~

十幾分鍾後,兩人來到張教授辦公室。

一位滿頭華髮的老者坐在桌子前寫筆記。

胸前掛著滿滿四排資歷章。

最上排資歷章的中央,有兩顆小星星。

正師級別的老教授!

“張教授!”

“哦,來了啊。”

張教授去掉老花鏡,笑呵呵的說道。

“怎麼了小周,學員的學術問題還

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