第4節

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上午第四節 課是班主任白玉珠的英語，她進來以後沒有開啟教案和多媒體，而是站在臺上跟全班談起了楚眠。

“可能有的同學在開學典禮那天聽說了，咱班的楚眠同學在圖書館突然暈倒，今天也沒來上課。”白玉珠神情嚴肅，“開學前我已經跟楚眠的家長聯絡過，確認了他的身體情況，楚眠同學患有一種叫‘發作性睡病’的罕見病，平常會過度睡眠，前幾天暈倒其實就是他睡著的情況。”

聽到“罕見病”這個詞，教室一片肅靜。

“楚眠的媽媽跟我打電話時想讓我轉告同學們，如果楚眠跟你說著說著話睡著了，或者忽然倒在地上，大家不必驚慌，楚眠他不是故意的，只是他的身體沒辦法控制，懇請同學們多擔待一下。”

白玉珠頓了頓，低頭看了眼自己放在講桌上的紙，上面寫滿了關於楚眠所患罕見病的注意事項。

“楚眠的病不影響他身體健康，但會妨礙到他平常學習生活。上週他在辦公室也跟我說了，他中考那兩天的上午不小心睡著，導致沒時間寫語文作文和數學後面幾道大題。在座的各位都是跟楚眠同一時間經歷中考，相信大家應該比我更能明白楚眠的遺憾。”

“作為班主任，我有責任和義務照顧好每個同學，也希望大家在學校時，能對楚眠同學多一點包容和關懷，讓咱們實驗班成為全年級最團結友愛、風氣最正的班級。”

於燃全神貫注地聽完班主任所有話，整堂課都凝固在震驚的狀態裡。

下課鈴一響，他立即抓住方昭討論起楚眠的病症：“我的天……你聽懂老師說什麼了嗎？罕見的性病，還沒法根治！”

於燃難以置信地瞪大眼睛，嘴角顫動地嘆息一聲，流露出自己內心深深的同情與惋惜。

“我的天……”方昭嘴角跟著抽動，為於燃低於常人的語文理解能力感到悲哀，“你聽懂老師說什麼了嗎？人家那是‘發作性、睡病’，什麼‘性病’……我感覺應該就是嗜睡症吧。”

“這樣？”得知真相的於燃長舒了口氣，“嚇死我了，我還以為楚眠得了什麼絕症。”

與此同時，於燃也意識到的另一個事實——原來不是神秘力量在自己體內覺醒了，而是楚眠才有真正的“特異功能”。

怪不得自己這些天瞪鄰居家的鬆獅犬時，它一點膽怯的意思都沒有。

於燃悵然若失，挫敗地嘆氣，跟著方昭去食堂吃飯。

成駿中學的食堂在暑假裡改造過，桌椅和餐具明顯嶄新。於燃辦完飯卡就跟著方昭一起去視窗排隊，等打完飯再放眼望去，餐廳裡已經找不到空餘座位了。

於燃端著盛滿宮保雞丁的餐盤，“要不去樓上？”

“不行，樓上是教職工用餐區。”方昭搖頭，“要是剛開學就跟老師親切交流，那以後他們上課天天點你。”

兩人環顧四周，總算在角落找到了空位，過去還沒來得及放下餐盤，眼前就忽然擠過來幾個人把椅子佔了。於燃掃了他們一眼，有男有女，校服基本不繫拉鍊或者直接綁在腰上，褲腿也都捲起來露出腳踝。從他們臉上吊兒郎當的笑容看來，明顯是個不安分的小團體。

於燃沒有絲毫畏懼，平靜地說：“我們先來的，讓開。”

面前是個面板黝黑的高二女生，她衝於燃揚了揚下巴，嬉笑道：“把你qq號給我，我就讓開。”

方昭迅速明白過來——這社會姐看上於燃了，眼神明顯是有意調戲。

他擔心於燃的應對方式太耿直生硬，惹對方不滿引起衝突，便想悄聲提醒於燃亂編個號給她。

方昭還沒張嘴，只見於燃眉頭一皺，不卑不亢地對那女生說：“我用了好幾年的號憑什麼給你？”

女生一愣。

方昭也一愣：