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歌詞，就像席慕容的詩，瓊瑤的小說，帶著股難以言述的夢幻和浪漫，又帶著些傷感和勵志，讓青春期的少男少女，很快沉迷其中。
特別是這些高一學生，剛剛初中畢業，經歷了一次難忘的離別，所以特別能理解歌詞中的傷感。
就連已經三十多歲的梁老師，也回憶起自己青春期的遺憾和疼痛，感觸很深。
隨著第一節唱完，鄭興安轉頭望向顧慧珊，點頭示意了一下。
雖然第一節和第二節只是換了下歌詞，曲調完全一樣，不過她剛才只聽了一遍，現在又聽自己唱了一段，不可能記住曲調。
所以他做好了唱幾次讓她熟練的打算。
反正離正式夜自修還有半小時，時間上來得及。
沒想到顧慧珊拿起歌詞，對著節拍就唱了起來。
女孩子的聲線跟男孩子不同，這種曲調柔美的歌，從她嘴裡出來，多了些迷茫和心傷，更加感人。
鄭興安吃了一驚，差點彈錯曲子，好在他驚人的記憶力，讓他避免了錯誤。
忽然想到一個問題，怎麼她能這麼快就把歌唱對？
難道顧慧珊跟自己一樣，也有過目不忘的能力？
想到她能考到高分，還真的有這樣的可能，普通人的記憶力就算再好，也很難做到這一步。
等到她那一段唱完，後面一段是兩人合唱，鄭興安突然有些擔心兩人的聲音合在一起，會不會有衝突？
長這麼大，他還是第一次跟女孩子單獨合唱一首歌，這讓他有些忐忑。
當聲音出來後，出乎意料的和諧，他暗暗鬆了一口氣。
“唱得不錯。”當兩人一起唱出最後一個音，梁老師走過來，拍了拍手。
其它同學一見，也紛紛興奮地鼓掌。
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