第124節

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職責。

在跟孩子們的相處過程中，她在知識上改變了孩子們，孩子們也用最閃亮的心改變了於曼性格上的不足和缺點，讓她體會到了更多道理，也學會了更多書本上永遠也學不到的生活真諦。

影片的轉折，是於曼突然接到家裡的通知。家人幫她在城裡打點好，讓她回城裡的學校去教書。

明明是一開始最為期盼的事情，於曼卻遲疑了。她知道自己不可能一輩子留在這裡，她早晚會走。她......

於曼走了。在孩子們不捨的淚水和告別聲中，懷著良心的煎熬和譴責，離開了這片土地。

於曼走後，孩子們迴歸放養的狀態。但是孩子們都很守時，每天都準點去於曼教他們的那個小屋子裡報道。就算沒有老師，他們也乖乖自習，默默的複習著於曼之前教會他們的東西。

這樣的日子，本該平靜無波，卻還是沒能擋住決堤的思念。當某一個午後，一個小女孩問出“幸福”的“幸”字怎麼寫，卻沒有其他孩子能回答的上來。當孩子們齊齊抬起頭看向黑板，卻怎麼也找不到那位能幫他們答疑解惑的老師。孩子們終是忍不住，哭了。

於曼就是在這一片壓抑的哭聲中，重新站在大家面前的。

同孩子們一樣，回到大城市的她，也發現了諸多不自在。她很努力的想要回歸原本的生活，卻根本做不到。她想念這些孩子，她放不下這些孩子。

最終，她回來了，又一次呼吸到了獨屬於這片土地的氣息，看到了這群哭喊著撲向她的孩子們。

再度回來後的於曼似乎不打算再離開，定下心來教導著孩子們，全心全意。孩子們也很是珍惜又一次和於曼相處的機會，分外努力的學習，孜孜不倦。

影片如果到這裡就結束，絕對的正能量滿滿。但是，紀瞬風要的不是這樣的效果。

一個稀疏平常的日子裡，於曼和孩子們正在教室裡上課，村子附近的河水忽然決堤，大水以著迅猛之勢衝了過來。

於曼當機立斷，立刻組織孩子們疏散。最終，為了救落在最後的兩個孩子，晚了一步沒能脫離險境。

在一眾孩子撕心裂肺的哭喊聲中，於曼的身影淹沒在了滾滾河水中。

於曼，死了。

“紀導，你確定最後這個結局不會被罵？”真正跟這群孩子朝夕相處過後，藍沫音一丁點也不想虐孩子虐觀眾。

“於曼必須死。只有她死了，才能引起社會的關注，引起觀眾的共鳴。”紀瞬風斬釘截鐵的給了藍沫音肯定的答案。

藍沫音無言。這種共鳴，怕是觀眾完全不想產生吧！不過，紀瞬風說的確實有道理。如果想要有足夠的震撼力，“於曼”必須死。

藍沫音抵達魚南村的半個月後，鹿琛如期而來。跟其一同到來的，還有準備興建希望小學的工程隊。

鹿琛到來的時候，村長帶領全村鄉親夾道相迎，只恨不得跪下來給鹿琛磕三記響頭。

這份恩太大了，大的他們不知道該如何感激是好。等到知曉鹿琛是藍沫音的男朋友，因為藍沫音的緣故特意來幫他們，村長對藍沫音簡直是感恩戴德，直嚷著這所小學必須取名為“沫音小學”。

藍沫音本覺得沒必要，卻拗不過魚南村鄉親們的執念和堅持。大家都堅稱，是因為藍沫音，這所希望小學才會存在。他們要世世代代感激藍沫音對魚南村的恩德。

來回推脫之間，此事成行，無從更改。

送走村長和一眾鄉親，藍沫音拉著鹿琛回了她在魚南村的住處。

雖然早就在照片中看過，但真正身臨其境，感受截然不同。鹿琛四下檢視著藍沫音的住處，久久沉默不語。

“心疼啦？”挽住鹿琛的胳膊，藍沫音含笑問道。

“嗯。”