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置的小作業——這門課雷打不動的規矩，每週都要寫一個當周時評與專業知識相結合的演講稿，再在課前大家一起討論。

黃家新終於想起來關心康辭：「對了，你今天怎麼又遲到？不是說昨晚要回宿舍嗎？」

聞言康辭五官皺在一起正要大吐苦水，講臺突然傳來一個冷清的聲音：「康辭。」

他條件反射地猛站起身：「到？」

襯衫筆挺的學長禮貌而虛假地對他彎了彎眼角：「給你個將功補過的機會，說說？」

康辭：「……」

還以為這事就算完了呢。

因為顧青教授是個很好說話的人，康辭幾乎從不準備小作業，萬一中招都靠臨場發揮，左右這個作業也不太佔平時分。但這次對方既然給了臺階，康辭也不是不懂事，知道陸朝南八成為了讓他挽回點面子避免被記缺勤——還算有點良心了。

稍一思索，康辭想，任課老師溫柔，同學早習慣了自己得過且過的德行，再說也不會比剛才更丟臉了，區區助教，難不成還敢讓他掛科嗎？

而且這多簡單呢！

立刻胡編亂造，試圖熟練地矇混過關。

康辭用了五秒鐘想到週一全網推送的一起特大交通事故，憑藉記憶力簡單闡述了經過，結合專業知識敷衍地做了個簡單的分析。

同學配合地鼓掌，康辭笑笑，剛準備坐下，陸朝南斜倚著講臺把他叫停了。

康辭：「……還有什麼事啊學長？」

陸朝南看著康辭，一雙幽深又薄情的眼中古井般波瀾不驚，隱約透出不滿：「法律關係沒錯，責任主體和分配也沒毛病。但這些都屬於一年級的教學內容，你現在大二了，是不想展開探討還是思辨能力還停留在剛入學？」

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