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中大撈一筆,學校為什麼會把這兒好事兒給自己?
無論王國棟怎麼試探,校長只一口咬定是因為他信任王國棟的能力,有兩百多座禮堂做證明,王國棟在這方面的才華是不容質疑的。
面對王國棟的試探,校長心裡苦呀!自打擴建學校的通知一下來,前前前後已經有十幾撥兒人來找過他表示要承接這項工程了。
甚至還有跑到他家裡和副校長家裡去說情請託的。
這些人的操作讓還沒從文|革的氛圍中完全擺脫出來的學校各個頭頭腦腦很苦惱。
校領導們坐在一起開了幾次會議都難以決斷,其餘關係遠些的雜魚都可以置之不理,唯有兩方人馬讓校方頭痛,一方是市政府的關係,一方是教育局的關係。
這兩方勢均力敵,把工程交給任何一方,勢必會引來另一方的不滿,偏這兩方無論是誰,校方都得罪不起的。
眾校領導坐在一塊兒撓頭,把本就不多的頭髮拔的更是稀疏,依然沒能想到一個妥當的辦法。
還是郭絨花的系主任想起來好像聽哪個老師說過一嘴,在安平縣建了兩百多座禮堂的王國棟媳婦在他們學校讀書。
這老頭靈機一動,提出了王國棟這麼個人來,無論名聲還是經驗,這兩方人馬都無法和王國棟相提並論,把工程交給王國棟,保準這兩方誰也說不出個不是來。
就這樣,王國棟進入了校領導的視線。
王國棟仔細研究了設計圖,問清了工程預算,借了校長的紙筆反覆盤算了幾回,認為這個工程非常有利可圖,於是痛快地接受了校長的招攬。
校長聞言大喜,摸著自己沒剩幾根的頭髮暗暗慶幸,不用再撓頭了,剩下的幾根頭髮終於能保住了。
王國棟是個爽快人,既然說接了這個活,那就不拖拉,很快就和校方簽好了合同,揹著閨女就要先回家。
臨行前他摟住郭絨花安慰她:“你這幾天先住學校,我回去拉了人手就來。”
辭別了依依不捨的郭絨花,王國棟回到安平縣開始招兵買馬,一聽說可以跟著去省城建學校掙錢,一眾鄉下漢子立時躍躍欲試。
這個年代農村人出門要介紹信,沒有正規理由,這介紹信是很難拿到手,他們最多也就是去隔壁縣裡,去過市裡的都寥寥無幾,更別說省裡了,各個都想跟著去開眼界。
何況還有錢拿,據說工錢很不錯,肯定是比去上工掙工分強得多,一個個更是激動非常,既能出門長見識,還能順帶著掙錢,這好事去哪找?
王國棟挑選了一百多人跟他去,大部分都是他建禮堂時建築隊裡的老相識了。
臨出發前他把這些人聚在一起給他們講規矩:“咱們這麼多人去省城,出門在外,大家代表了安平的臉面,一定要注意自己的言行舉止,所以我制定了些規矩請大家一定要遵守。”
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