第50節

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理解，而不是直白的記憶。

她還有點短板。

☆、第70章 070

等卷子拿在手裡，林校有心不甘心地將錯誤的題目抄了三次，當然，語文這種作文方面是沒辦法的，總歸是要扣點分，但有些題目當時腦袋沒轉過彎來就錯了，錯的連她自己都覺得有些莫名其妙，就跟送分題一樣，卻錯了。

還有有些難題的，把各個知識點都概括在一起的題目，林校做的也不太好，當然，比班上大多數同學要好，可比起更好的同學，距離還是拉得挺遠，就數學一門課，她就拉開了分——在如今她的眼裡看來，這簡直就是件了不得的事。

她也不能怎麼樣，只能是加倍努力，遇到不懂的題目就積極地問老師，直到自己搞懂了為止，以前她覺得問老師還是件挺難為情的事，現在一多問她自己到不覺得有什麼了，自己懂了就好了。

到是班主任龔老師找她談話了，把她叫到辦公室，並不像在課上表現的那嚴肅，而是笑著臉，一副親切的樣子，“我看過你的分了，錯的也不是什麼特別難的題，當然難的題上面失分也是有的，我也問過別個老師，都是一樣的問題，看來你做題還不夠仔細呀？”

林校確實有這種缺點，做作業向來不檢查，有些明明會做的題目，被她一個不小心給寫錯了，“是的，龔老師，下次我會仔細一點兒的。”

“嗯，做卷子最忌不仔細了，就算是很仔細了也要再仔細一點兒，”龔老師有些欣慰地看著她，“你也不要因為這次得了第五名，就心裡有負擔，從高一開始到高三也不知道要經歷多少次考試，也因為一次的成績影響你的學習，知道嗎？”

林校點點頭，一副聽話的乖學生樣，不過她現在真的是打算當好學生呀，“龔老師，我知道的，下次不會這樣了，一定會很仔細。”

龔老師也點點頭，“那你先回教室去。”

林校趕緊地就走出教師辦公室，又回頭看了一眼，以前她也常到教師辦公室報到，那因為以前是叫老師頭疼，都是訓話的，這次到不是了，感覺怪怪的樣子，其實她吧她以前把被老師訓也當成件光榮的事，等真被老師誇獎了，她反而有些個不踏實了。

人就是作吧？

她是這麼想的，不過也沒打算真作，這作起來還有得她好日子過？

她到是回教室了，教師辦公室裡的老師們到是很羨慕龔老師，“你們班的林校，就是那個考入一中沒去反而真來了我們學校的那個林校吧？”

通常各個初中的分數一出來，各個高中學校都會立即知道，相對於成績突出的學生，二中招生部會想辦法聯絡到學生家長或者學生本人，大力地勸他們到二中來，並且給予優惠的條件——

當然，以老師的想法來說，這點優惠條件肯定比不得縣一中的師資實力，不然為什麼人家叫縣一中，而他們學校只是叫縣二中呢，別看只是學校的名字，可都是有中間的計較在裡面的。

“是招生辦親自過問的事，”龔老師對這個事沒多說，笑著看向那個老師，那是二班的班主任，“你們班也有些學生考得蠻不錯，有些只是中考失利了，現在大概是恢復過來了吧？”

二班班主任點點頭，笑著跟龔老師打趣，“是呀，就我們班上的楊敏呀，特別的努力，這會兒更是努力了，估計明年就能去你的班上了，現在的學生就拼著那點能到一班的勁頭，見到能拼的學生，我還是挺滿意的。”

龔老師一畢業就來縣二中教書，二十年到是沒有，也有十五六年了，算是有點資歷了，再說她也帶過重點班，也帶過高三班級，成績都不錯，所以這回高一一班的班主任就點了她來。

“希望他們都能努力吧。”龔老師闔起書，放下備課筆記，就聽到上課鈴聲響了，索性將備課筆記與書