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擰成了麻花。
“這是研發系的新卡？”
他沉聲問道。
“是的，主人。”
桌上一臺智慧裝置的小圓圈閃爍微光，“根據資料顯示，該卡牌為研發系陳明製作，為研發系的答辯準備的。”
“比小泉那張卡呢？”
林海洋警惕起來。
“各有優劣。”
林海洋沉默。
這可不能各有優劣啊。
他給兒子的推薦信上可寫的是：兒子林泉之所以能考一百分，不是因為他只有一百分，而是因為卷面只有一百分！
何等霸氣！
可這要是答辯輸了就太尷尬了。
“有什麼辦法讓林泉穩定在第一？”
“稍等。”
小圓圈很快給了答覆，“根據推演結果，只需將研發系其餘全部滅口即可。”
？？？
林海洋臉色漆黑，“你們人工智慧都沒腦子是吧？”
“是的，主人，我們並沒有腦子。”
小圓圈誠懇回覆。
林海洋：？？？
此時。
小圓圈閃爍微光，“如果您是對該提議有疑惑，我來解答：考慮到研發系人人都有突然爆發靈感的可能，任何人都有微小機率滿分。因此，想要確保林泉第一名，將其餘人滅口是唯一選擇。”
“……”
林海洋歎為觀止。
他現在算是明白電影裡面，為什麼那些人工智慧明明接到“保護人類火種”的命令反而會消滅人類了。
太尼瑪離譜了。
這可是星城，他真敢殺人，當天就會被掛路燈。
算了。
還是自己想辦法吧。
…
數日後。
陳明到了教室。
此時，學校領導和專業課的老師坐在第一排，輔導員和助理正在準備用於測試卡牌的假人、全息投影儀等儀器裝置。
許久。
儀器準備完畢，答辯正式開始。
老師們也很放鬆。
因為他們對學生的成績心裡都有數，大機率就是走個流程，儘可能讓大家都過了，也算是有個交代。
然而。
誰也沒想到。
第一個答辯的學生，上來就放了一個大雷，“老師們好，我是研發3班的張散，我這次答辯畢設的卡牌是——三重冰錐卡。”
刷！
學生們也齊刷刷看向陳明。
唉？
陳明驚訝，這麼巧嗎？
“開始吧。”
老師們哭笑不得。
這幾日的事情大家都聽說過，陳明那張卡的威力大家也看到了，沒想到還有其他學生改良這張卡。
“好的。”
張散開始講解，“大家都知道，傳統三重冰錐卡威力雖然不錯，但是太過耿直，所以我這張卡的改良式——增加風力紋路，提升三重冰錐卡的射擊速度，這是我的紋路，設計圖紙，還有創作的思路……”
張散的改良方向也就只有冰錐速度，可能真的只是巧合，主題撞車也不是什麼奇怪的事情。
至於設計圖，他的卡牌設計圖上的紋路也非常工整。
很工整。
很優秀。
這已經超過了他們研發系學生的水準。
又一個靈感爆發的？
老師們對視一眼，給了一個80分的合理成績。
然而，當第二位上來的時候，“老師們好，我是研發3班的李思，我這次答辯畢設的卡牌是——三重冰錐卡。”
什麼？
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