第4節

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餘柏林就讀的書院規模很小，分上中下三院。實際上就是三個班級，每個班級十來人。

他進書院第一月便考得了上院資格，授課舉人名叫陳磊，剛過而立，留著三縷美須，板著臉的時候，看上去很嚴肅很不好惹。

原本上院授課夫子並非陳磊，而是一文姓舉人，現託關係外放做官去了。陳磊上屆科舉落榜之後想留在京城準備下一屆科舉，便留在這裡一邊教書一邊複習。

這個書院最初為宗學，文家出了第一個進士之後，就開辦了宗學。隨著文家讀書人的增多，考取功名的增多，宗學的師資力量也越來越雄厚。現在有其他學子入學，但文家子弟仍舊佔大半。

餘柏林摔傷之事，同學中有人幸災樂禍。

餘柏林是被文家新出的舉人老爺推薦來，最初大家對他還算客氣。餘柏林課業逐漸突出，開始遭了不少紅眼。

當餘柏林一舉考得縣試府試第一時，他在書院就有了“敵人”。

餘柏林被陳夫子護著，背後還有文舉人這座靠山，紅眼病們不敢動手，嘴皮子動的不少。

見餘柏林“摔著了”，冷嘲熱諷的不少。擁有暗恨怎麼不摔破相，讓餘柏林從此科舉無望的惡毒心思的人也有。

餘柏林照舊無視冷嘲熱諷，笑眯眯的跟大家打招呼，一如既往塑造他開朗知禮好少年的形象。

陳夫子捋著鬍子，越看越滿意。就是這種沉穩的氣度，和我一模一樣。

至於其他上躥下跳跟個跳樑小醜一樣的學生。

哼哼，朽木不可雕也。

自從餘柏林取得兩試第一後，陳夫子就開始給餘柏林開小灶，期盼他第一次教書，就教一個小三元出來。

其他同學還在學課本，陳夫子已經開始給餘柏林講解《四書文庫》。

《四書文庫》就和後世的《三年高考五年模擬》一樣，是歷朝歷代考題範文薈萃。考試範圍就那麼幾本書，這麼多年科舉，該出的都出過了。就算變，也萬變不離其宗。

有很多讀書人嚷嚷投機取巧不可取，但考試真題也沒少做。碰巧遇到原題是撞大運，沒遇到，歷代考題也比自己亂出題目來練習策論來得靠譜。

這段時間餘柏林學的是如何破題。

和後世的高考作文一樣，一篇考試策論，破題成功，就成功了大半。破題之後，文章中心思想就定型了。正所謂破題之前文章由我，破題之後我由文章。

明破暗破、正破反破，說起來和後世高考話題作文其實差不多。唯一區別就是一些避諱的地方需要注意。

陳夫子雖然這次科舉落榜，但不代表他的水平不高。而立之年的舉人，在讀書人中也算佼佼者。況且這次會試時陳夫子恰巧生病，並未發揮出原有水準。

陳夫子結合四書和經義集註，逐個列舉講解破題的訣竅，餘柏林受益匪淺。

他國學底蘊雖然身後，文章詩詞堪稱大手，但如何應試卻還是個新人。在古代，有名有姓、流傳千古的才子，不一定金榜及第。

科舉一途，他得收起小看之心，潛下心思好好學。

……被陳夫子佈置了課業，在堂中讀書抄書的一些學生就繼續嘟嘟囔囔表示自己不滿。

“這可是咱們文家開的。”

“憑什麼單獨給那外來小子講課。”

“就是就是，簡直不把文家放在眼裡。”

“要告訴父母跟族叔說。”

……

一些少年放下手中課本，聚在一起嘰嘰喳喳，滿臉不忿。

旁邊專心的少年們皺著眉，對於被幹擾讀書很不滿。

“文穗，你是族叔的親侄子，你快去跟族叔說說，餘柏林簡直是個白眼狼！”其中一少年越想越不滿，對