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頭。
“李媽正在做。小饅頭要現蒸的才好吃。”餘柏林替小寶擦掉嘴邊的糕點屑，“蔬菜糊糊也不準剩。”
“不好吃！”小寶搖腦袋。
“不準剩。”
“好。”小寶蔫耷耷的垂下小腦袋。
餘柏林看向大寶，大寶忙道：“我不會剩下的！”
餘柏林：“……”其實他不是想說這個，他只是問問大寶喜歡吃什麼。
四五歲的小孩，什麼都能吃點了吧？
反正李媽肯定知道四五歲的小孩吃什麼。他是李媽帶大的。
小寶吃了點東西就想玩，封蔚把小寶頂在脖子上，去院子摘樹上的葉子，餘柏林問大寶去不去，大寶搖搖頭，往餘柏林身上靠的更近了些。
好像一離開餘柏林，就會被名為封蔚的大魔王抓走似的。
“我要去書房看會兒書，大寶要一起嗎？”餘柏林道。
大寶小聲道：“不會打擾你嗎？”
“不會。”餘柏林和這個時代其他讀書人不一樣。這個時代讀書是一件很神聖的事，讀書的時候，講究慎獨存敬，即在獨自一人時也要謹慎，一絲不苟的完成讀書的任務，並且對讀書這件事心存敬意。
這件事本沒有錯，只是一些讀書人弄得太形式化了。讀書之前還要焚香沐浴，讀書之時周圍不得有聲響，不然就讀不好書。
餘柏林認為，慎獨存敬，那是發自內心的一種修養。無論處於何種環境用何種方式，都能靜下心讀書。
這一點，餘柏林的老師張嶽和他很有共同語言。
比起其他人讀書必須正襟危坐，張嶽坐可讀臥可讀，騎馬坐轎的時候也可讀。在張嶽成名之前曾遭到不少詬病，說他不符合讀書人的形象。
當張嶽狀元及第，這就變成勤奮苦讀的代表事蹟了。
餘柏林比張嶽更隨性，懷裡坐著一小孩，他也能讀。
一邊看書一邊考考大寶啟蒙的進度，他該看的也沒落下。即使面對一蒙童，餘柏林也能在教導過程中對自己所學查缺補漏。
大寶在和餘柏林相處中漸漸放開心房，小孩子本就藏不住話，平時他不敢多說、甚至不敢說，現在離開了可怕的宮廷，周圍沒有那些可怕的人，面對著父皇和大魔王都信任的餘柏林，大寶漸漸開啟了話匣子。
餘柏林理智上知道，這些話他不該聽。
但他已經和皇室牽扯不少，而且，比起作為一介平民在官場中舉步維艱，他更願意背靠大樹好乘涼。
大寶坐在餘柏林懷裡，把自己團成一團，兩隻小手抓著餘柏林的袍子，小聲抱怨他在宮裡的生活。
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