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育水平在列強之中是墊底的,就算歐洲部分的那些名城,也拿不出這麼多的人才,你是怎麼搞到的啊?”

“鄺先生,歐洲沒有,不代表遠東沒有,不過這些人才有點特殊,咱們慢慢說!”

張廷蘭把代表團請到了自己的辦公室之後,給他們都倒上了咖啡,笑著說道:“這是繳獲的戰利品,大冬天的,喝著腸胃裡頭暖和。”

“拙言,現在有玉液瓊漿也喝不出滋味啊,你趕快和我們說說,哪來的這麼多人才?現在東三省一口氣建了好幾個大學,而且每個大學都要發展理工科教育,讓我們配齊教國文的不難,教英語的也不難,可是讓我們配齊教物理化學的就太難了,遍尋中國,恐怕都找不出幾個合格的工程師。”

什麼都能躍進,唯有人才培養這一塊是怎麼也越不過去的,一個大學生的培養至少要十多年的時間,一個科研人員沒有三四十歲,根本拿不出成果來,高階的技術工人沒有十幾年的磨練,根本就不可能出爐。

人才培養的週期擺在這裡,張廷蘭再有辦法,也不能把知識和技能快速灌輸到別人的腦中,缺乏人才,也缺乏能培養人才的人才,這也是奉軍教育界共同面臨的難題。

袁金鎧也笑著說道:“拙言,王省長可是交代我了,教師的問題你必須幫著解決,這可是你自己惹下的麻煩,你就要收場。”

“袁先生,這話從何說起啊?”張廷蘭大惑不解的問道。

“拙言,大力發展基礎教育是你說的吧,現在錢也投下去了,學校也辦起來了,過幾年之後,大量的學生從中學畢業,要進入大學,接受教育。結果這時候大學卻沒有足夠的老師,大量的學生被擋在大學門外,你說這個問題需不需要解決?”

這話裡面雖然有玩笑的成分,但是也說出了一個問題,雖然基礎教育重要,但是也要考慮學生的出路,沒有一定數量的優質大學,還是沒有承載優秀的人才的。

張廷蘭苦笑一下:“看來這次我出兵海蘭泡,這步棋真的走對了,不然我還沒法向岷源先生交代了呢!”張廷蘭笑著說道:“各位或許不知道。遠東是沙皇流放罪犯的場所,而且在這些罪犯之中,還有一類人叫做政治犯,他們構成很複雜,其中就有大量的學者專家教授。甚至有些是一個領域的權威,這些人都被放逐到了遠東。我們接管了海蘭泡之後。一共找到了五六千名政治犯,其中高階知識分子就有上千人。”

張廷蘭介紹完畢之後,鄺榮光的呼吸都急促起來,沙俄畢竟是一個老牌列強,他們的高階人才,比起中國來。要強的太多了,畢竟中國的新式教育普及還不到二十年,雖然也有不少海外留學生歸國,但是鄺榮光很清楚這些留學生的程度。

中國的留學生分成三六九等。程度差別也很大,其中最優秀的毫無疑問是留美的學生,他們很多都成了中國的技術權威,不過這類留學生數量稀少,中國留學生最喜歡去的地方就是日本。

留日的學生就良莠不齊,日本人藏私非常嚴重,很多好東西都不交給中國學生,而且這些留學生到了日本之後,也經常花天酒地,參加各種遊聚會,結果真正的本事沒學到什麼,回國之後,多數都孫文的追隨者,搞破壞是專業,搞建設就兩眼一抹黑了。

不過就算是留美學生,那也畢竟只是學生,相比歐美的高階教授,還差著不少呢。如今張廷蘭說有一大批俄國的教授學者,鄺榮光哪能不欣喜若狂啊!

“拙言,這些知識分子我們都要了,他們在俄國遭到迫害,到了東三省就不用擔心了,我們保證提供他他們最好的科研環境,讓他們隨意的發揮。”

“鄺先生,您先彆著急,容我把話說完了!”張廷蘭說道:“這些人都是政治犯,有些是誣陷的,有些也是有道理的,我們需要用他們的才華,同時也要提防著這些

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