第五二七章 福將

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好的方式。

為了保證師資力量，華族建立了不少的師範學校。

安平師範學校就是目前華族最大的一所師範學堂。

這裡會組織考試招募那些有一定基礎的讀書人，然後再進行專業培訓。

快則幾個月，慢則一兩年時間就能夠派出去擔任教師。

而董良也給了政策，將教師納入了華族的官員體系。

讓他們有更大的上升空間。

“這些都有你林嶽的一份功勞。”董良笑著拍了拍林嶽的肩膀說道。

以前的林嶽也是一個莽漢。但是自從董良用蛆蟲將他腿上的傷治好了之後，他就變得穩重起來。

後來在那霸又歷練的一段時間，讓他更加的成熟。

此後，董良就一直將華族的退路交給林嶽來看守。

被董良表揚，林嶽還有些不好意思：“元首，我林嶽就是一塊磚頭，哪裡需要我，我就放在哪裡。”

林嶽借用軍中文化教育常用的一句話說道。

送走了林嶽，時間已經不早，但是還沒有到董良休息的時候。

傅善祥這段時間跟著董良見識到了很多東西。

她見到一個個新建立的村莊，華族叫生產大隊。

這樣的稱呼有些像是軍隊，生產大隊的大隊長是由華族的行政公署任命。

負責組織隊員生產和上交公糧。

華族取消了農民的貨幣稅收，這是一項良政。

農民的大多數收入都來自糧食生產。

但是糧食的定價權在商人的手中。

農民要賣了糧再交稅，這樣就受到了兩次盤剝。

她在生產大隊看到用白色石灰在牆上寫的標語“包產到戶，營收自負，上交官府的，留足大隊的，剩下全是自己的。”

這樣就能夠給百姓更加穩定預期，大家勞動的積極性自然高。

生產大隊還有一個功能就是組織隊員在農閒的時候維護本村的道路和水利設施。

要是官府組織的大型工程，則需要採用僱傭的形式。

華族對基層的控制能力非常強。

她總是不自覺地將這一制度與太平軍的男女分館制度進行對比。

很顯然，華族的這種制度更加的人性、自由。

同樣能夠達到快速動員的效果。

要知道華族在每個生產大隊都建立了民兵中隊。

華族現在治下的人口將近一萬萬，從理論上來說，董良就是拉出上千萬的軍隊都有可能。

董良在東番島做調研，跟在他身後的傅善祥也在調研。

她更加深入地認識了華族。

本來她只以為華族的武力強大，武器先進。

沒想到華族最強大的竟然是制度。

對了，就是制度。

這一套從下到上，高效運轉的制度，讓華族能夠迅速地獲得戰爭所需要的資源和兵源。

“元首，北圻詳細的戰鬥報告已經出來了。”傅善祥拿著一摞材料走到了董良的跟前。

佔領河內的訊息之前就已經發過來了。

現在來的是作戰報告，裡面涉及到論功行賞。

考功部已經都擬訂好了名單，包括一些主要立功人員的事蹟材料。

這些都需要董良親自拍板決定。

董良從傅善祥手中接過報告的瞬間，看出傅善祥的表情似乎是有話要說。

這個女人是個喜歡思考的，也喜歡問問題。

前幾天帶她出去考察，每次回程的時候都要回答她很多問題。

不過董良要先看報告，傅善祥只能先忍著。

“安南縱隊新編第七支隊，小隊長劉