宇十六提示您：看後求收藏（第七十七章 揚名,三國之璽傳天下,宇十六,官小說），接著再看更方便。
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民”，嘈雜的議論聲在大堂內響起，贊成聲佔據上風。
宋度大聲反駁道：“不然，常有大儒徵辟不舉，這些賢人隱士淡泊名利、不求聞達，居家精研經義，盡心教授弟子，不亦君子乎？”
說到動情處，宋度眼眶有些溼潤，父親乃當世大儒，可惜不為朝庭所重用。父親接連兩次不受徵辟以求聲名，結果近五年官府索性不再徵辟，有點弄巧成拙。此次辯難若能贏過盧家子弟，父親的聲名定然大振，大將軍何進正大舉徵辟賢才，說不定父親有機會入幕大將軍府。
劉宇微微一笑，道：“精研經義，教授弟子，不求聞達於朝堂，此乃高人之舉。然教授弟子將此身所學傳於多人，亦是將所學致用，用於傳授，所用之途與入仕為官殊途同歸。”
“學，方能致知，知方能為用，人生於世，學走路、學說話、再到學勞作、知禮義、學經義，哪一樣不是因學而來，學而後用。夫子說人不知而不慍，不亦君子乎，並非說學不致用，而是指學不能用時不在意自身的譭譽，此等德行當然是君子所為。”劉宇斬釘截鐵地道：“夫子雖然沒有直說學以致用四個字，但《論語》字裡行間無不透露出這四個字的真義。”
盧靈眉飛色舞地喊道：“妙哉此言，學以致用正是夫子言下之義。”
堂內響起“嗡嗡”的議論聲，隨即掌聲如雷鳴般響起，宋度面如死灰，這場辯難他一敗塗地。
等掌聲響過一陣，何博士輕敲案几，起身宣佈道：“此次相辯學以致用之真偽，學以致用之說勝出，學以致用，用以促學、學用相長。一部《論語》，夫子以‘學而’為始，多次論及學與行，‘三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之’，劉生雖然年紀尚輕，但其學問不在爾等之下，爾等應謹記今日之論，學以致用，學而時習之，溫故而知新，不亦樂乎。”
眾人齊齊躬身應諾。何博士對著劉宇點頭嘉許道：“盧公得佳徒矣。”
這場辯難的內容藉助眾人之口很快傳揚開來，劉宇的名字被太學生所知，洛陽城中有不少士人都知道了盧尚書有個弟子劉宇，聰慧過人、機敏善辯。
太常劉焉特意地打聽了劉宇，得知其是長沙定王之後，特特地前往明德殿與盧植道賀，說他收得佳徒；太僕考工丞劉懷聽到族侄之名被人提及，得意地向眾人道此乃其族侄，宗正劉虞專門派人請他前去，並將他這一枝記於漢室族譜之中；大將軍府，袁紹向何進談起劉宇，說此子年紀雖輕但機謀百出，才堪大用……
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