第55節

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在外面略耽擱了一會兒，穆瓊就回到辦公室，坐下來開始備課。

他沒讓學生買政府印的教科書，但自己卻從魏亭那裡拿來全套教科書，還有教會學校用的教科書，全都看了一遍。

教會學校的教科書，直接就是用的英國那邊的課本，政府的教科書也是照著改的。

其實照著這些書教，也不是不行，但只靠教科書學一門語言是很難的，想要學好需要一些其他輸入。

比如課外閱讀，又比如語言環境。

給學生營造一個說英文的語言環境很難，但增加課外閱讀卻沒問題。

穆瓊每次上完課，都會把自己教的寫下來，讓這些學生準備一個本子或者白紙，自己抄好反覆記熟，再讓他們揹他寫的英文短文。

這時的學生很省心，他隨意交代一聲，他們就會好好完成，完全不用盯著收作業或者抽查。

就說背英文短文，最初他怕這些學生不背，特地抽查了幾次，結果各個背得滾瓜爛熟，就是發音不太標準。

因此，他最近著重關注的，就是這些學生的發音了。

備課完成，就到了上課時間。

穆瓊拿著自己用來備課的筆記本走進學校，就發現魏亭坐在教室的最後面，緊挨著滿臉不情願的傅懷安。

他之前就覺得魏亭心大，就算他英文不錯，也不能就這麼把一群學生交給他了……現在，魏亭總算想起來要檢查一下他的教學能力了？

穆瓊按著自己的步驟開始上課，很快就上完了一節課。

下課時他不僅留下了一黑板的筆記，還留下了一張寫了篇文章的紙，讓班裡的學生全都抄下背出，如果有不懂的內容，就來辦公室問他。

這些學生應了，一個個搶著想要先抄，穆瓊則是出了辦公室。

“穆瓊，你的課上的太好了！”魏亭跟了出來，滿臉驚喜：“上的比我好太多了。”

穆瓊倒是沒覺得自己上課上的有多好：“我根本沒有經驗……”

“別這麼說，就算是有經驗的老師，上的也不一定有你這麼好！”魏亭道：“我當初剛學英文的時候，找的老師如果是你，也不至於出國之後，說的話別人聽不懂了！”

穆瓊還真沒想到，自己竟然能被這麼稱讚，不過和魏亭聊了聊，也算是知道原因了。

這時教會學校的老師，多是外國傳教士，而這些傳教士在國外壓根就不是老師，基本都是來了這邊之後，才趕鴨子上架成了老師的，教的自然不可能太好，學得如何更是全看學生自己。

而這些學生畢業出來，從事教育行業之後，他們教的，自然也不可能也太好。

反倒是穆瓊，他在現代學語言的時候，人家是用了精挑細選過的教學方案來教他的，他依樣畫葫蘆拿來教這些孩子，自然也就顯得格外不同。

當然了，他會被這麼誇，主要還是因為這時候實在缺老師。

現代的貧困山區缺老師，因而完全沒有教學經驗的大學生去支教，他們也是歡迎的，而他們原本的老師，有些自己才初中或者高中畢業。

而平安中學，差不多就是這情況了。

當然了，平安中學還算好的。原主在蘇州讀的中學，只教國文數學，連物理課化學課都沒有。

這一切，要等到新文化運動之後，才會慢慢好轉。

魏亭將穆瓊誇了一通，又道：“你讓學生背的那些小短文，我都看過了，非常好！我覺得我們可以將之整理出版，讓更多的人看到用到。”

穆瓊還有點反應不過來，魏亭又道：“對了，學國文也可以這麼學！一些孩子學國文為什麼學不好，還不是因為太難？上來就學三字經千字文，有些老師還不解釋意思，孩子要學好哪那麼容易？要