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“對啊,這種和父母打架的孩子,不離開父母,不挨頓揍,怎麼知道父母對他們的好?那種反骨仔捱揍咱不管,咱南南應該不會那麼鋼,教官們也不會無緣無故打孩子吧。”

被表象所迷惑的父母並不止鄭家夫婦。

他們覺得現在的社會,只要孩子隨隨便便告訴家裡人,學校的老師打人,不是隻打屁股或者手心,肯定有人會不滿,把這事兒爆出來,既然一切風平浪靜,說明這學校並不是那種靠著體罰來教育孩子。

他們卻不知道,在裡面的孩子並不是自由的個體,他們做什麼都有人監視。

打個電話,也有教官帶著人跟著,但凡說點真話,也會被教官立即接手,然後說孩子在說謊,就是不服管教,想騙你們接他回來,與劣跡斑斑的孩子比起來,教官的話,自然更讓大部分的家長信服。

學校的教官並不止三個,還有另外三個,因為教官沒有什麼假期,需要24小時都住在學校,一有風吹草動就要立即出現,所以是輪班制,而學校食堂裡做飯的兩對夫妻都是校長的親戚,守門的保安是主任的大舅子。

更別說老師們了,正規的老師不會出現在這種滅絕人性的學校,也都是招來的雜牌軍,教師證都不知道是不是真的,不是和校長沾親帶故,就是和主任沾親帶故。

這整座學校的工作人員都是校長的人,為了拿到更多好處,大家自然是一條心。

陳教官把鄭之南關了禁閉後,就回到了宿舍。

他和吳教官是一個宿舍的。

他罵罵咧咧的說了今天鄭之南接電話,跟父母說的話。

吳教官靠在床上,看著手機說:“這就是你訓出來的成果。”語氣裡有嘲諷。

陳教官說:“你那邊不也有個犟皮。”意思是咱倆半斤八兩。

吳教官聞言,露出意味不明的笑,哼著說:“我那個早就教育了,她媽不是說她是拉拉嗎?跟家裡出櫃,說要和女孩子在一起,覺得她是腦子有問題,就送她過來糾正,想讓她變回正常人,我讓她嚐嚐做女人的滋味,她才知道女孩和女孩子在一起沒什麼意思。”

“你……”陳教官說完,露出個古怪的笑容說,“你得手了?”

“什麼得不得手啊,我這是在教育她,走正道。”吳教官立即眼神制止陳教官不要亂說話。

陳教官給了他一個“我懂”的眼神,說:“這種教育女生的好事兒,老林怎麼沒叫我?”知道老林最近在讓老吳幫忙訓女生,他心生羨慕。

吳教官隨意的擺擺手說:“下次,下次有機會的。”

彷彿侵犯他人,在他們眼裡就像是喝水吃飯那麼簡單隨意。

他們長時間的在學校唯吾獨尊,學校就像是他們的王國,他們就是這個學校的王,想怎麼做就怎麼做。

這樣的環境麻痺了他們,漸漸地做出了更多出格,犯法的事情,而他們不覺得這是在犯罪,在犯法。

甚至覺得不會有人敢說出去。

只要有人不想下次還進來,就永遠不會說出去。

只要這個學校還存在,他們就永遠是他們無法反抗的存在。

學校與外界隔絕,成了一座逃不出去的孤島。

鄭之南再頑強,餓兩天也得頭暈眼花,四肢無力。

回到宿舍,發現宿舍的上鋪來了個新學生。

新學生顯然也已經被教訓過,他不像鄭之南,被整了一次就怕了,宿舍長要幹什麼就幹什麼。

看到被拖回宿舍的鄭之南,新學生更害怕了。

鄭之南癱在床上,宿舍長把從食堂裡拿來的饅頭扔給他,讓他吃。

鄭之南吃了饅頭,自己走過去喝了自來水。

這才覺得恢復了一些力氣。

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