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方靖遠尤其佩服的是，「朱兄竟能以易經八卦推演天象，著實令人佩服。」在他看來，這種形而上的唯心哲學理論，居然也能作為推演依據，簡直神奇得無以加復，可見老祖宗們的智慧，絕不是後世用來算命卜卦那麼簡單的。

朱熹亦是十分驚詫於他的演算法，「方使君不懂河圖洛書，不解易經，竟然能單憑演算法推演出星象，不知是從何學來？」

方靖遠眨眨眼，說道：「朱兄可知物理之道？」

朱熹一怔：「可是格物之理？」

方靖遠正色道：「其意相近，尚有不及。物理，是研究事物的常理，正如風雲雷電，水漲船高，行車舉重……旁人只見其物，不明其理，這《物理學》就是研究事物內涵之理，究其因，循其果，便可借力打力，借世間萬物為己用。」

朱熹不由倒吸一口冷氣，上下打量他一番，見他神色從容，不似那等招搖撞騙的術士，仍是心存疑竇地問道：「照你這麼說，難道這風雲雷電，你也可以借來一用？」

「這有何難？」方靖遠傲然說道：「朱兄乘船自江南而來，所乘之船，揚帆起航，能逆流而上者，除了藉助人力之外，更需藉助風力。更不用說當初三國赤壁，孫劉借東風之便火燒曹軍，這便是人知風理而借風勢。」

「有道理，」朱熹點點頭，若有所思，「那船行江河，亦藉助水勢，是因為知水運而借勢？」

方靖遠點頭說道：「不僅如此，朱兄有空還可以去看看海州的工坊，那邊有水力磨坊和水力紡織機，可以藉助水流推動磨盤，磨麵磨粉，紡紗紡線，日夜不停，遠勝於人力和畜力。」

「原來如此，我曾聽說用以水車借水勢推動，澆灌田地，卻沒想到還可以借勢推動磨盤和什麼紡織機？」朱熹聞言大為讚嘆，「想不到海州竟有如此之多的新奇事物，倒要請方使君著人帶我好生看看。」

方靖遠笑道：「眼下因為很多基礎技術還跟不上，所以利用的不夠徹底。我們在雲臺書院開設的工學院，亦分為初中高三舍，初級班學習基礎物理和工學技術，可以為匠人謀求生計，養家活口。中級班則可以設計改進機械器物，提高生產力，亦可為生活提供更多便利，如木牛流馬，運用於農耕和運輸之中，便可節省不少人力，而戰車弩車炮車等，則可以抵禦外敵，克敵制勝，為國之利器。」

「中級班便可有此等技術，那高階班呢？」

「高階班便如朱兄這般，研究物之真理，從中探求萬物本質，唯有解，才能掌握，趨利避害，使其為我所用，創造出更多的價值。」

方靖遠雙目炯炯有神地望著朱熹，「不知朱兄可否有興趣一同研究其中真理？正如宇宙洪荒，天地萬物，從何而來，又往何去，人生百年，如白駒過隙，若能探索其中奧妙，何其樂哉？」

朱熹望著他，半響不語，再看看窗外的夜空，正好有一枚流星劃過天際，彷彿在夜空撕開的一條縫，透過那條縫隙，可以窺見更加深遠的天空，那是眼下的人類窮其一生也無法到達的地方，可人力雖不能達，思想卻無遠弗屆。

「你是故意的。」

「方使君，你明知我此行來意，想要勸誡海州學子以科舉為重，想要雲臺學院以聖人大義為先。你故意讓人帶我來觀星，讓我看到你所謂的地球儀，還有這些機巧之物，就是想讓我認同你的觀點，認同雲臺書院的方向。」

方靖遠點點頭，既然被拆穿了，他也毫不掩飾地承認，「海州如今萬事剛剛起步，正是從一片白紙上，我畫出了新的雲臺，可若是朱兄將他們『掰正』到一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事，那我先前所做的一切便前功盡棄。」

「我希望雲臺書院並不僅僅存在於海州，而是能夠推廣的大宋的每一個州縣，讓所有人都有機會讀書，學習，按照自