第265章 自力更生

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短期內讓學校的外語老師提高教學水平是不可能的，畢竟外語學習也不是一天兩天就能成的事兒。

那想提高大河中學的外語教學水平就必須多管齊下，在提高現有外語教師的教學水平的同時，還要引進外語水平更高的新教師！

春陽去鄉裡匯報這個事兒，得到的結果並不理想。

上面說的很明白，學校的教師崗位已經滿額，在不多開班的情況下，想要增加編制內的教師名額就只能等老教師退休。

說白了吧，就是一個蘿蔔一個坑，現在坑裡都塞著蘿蔔呢，春陽想再添蘿蔔就得等有坑空出來。

不招有編制的老師，招外聘教師？想法很好，可誰願意來啊？

鄉下的中學，條件本就不多好，外語教師又很搶手，人家有學歷有本事的師院外語系畢業的學生憑啥來這裡當個沒有編制的外聘老師啊。

思來想去，春陽想到一個還算不錯的辦法。

鄉裡早就答應她下學期往大河中學多派幾個師院的實習生，那會兒她也沒強調大河中學想要教哪些科目的老師，這次她就說清楚，她要外語實習老師！

然而上面的人給她潑了一盆冷水，什麼科目的實習老師能過來並不是的春陽說的算的，也不是鄉裡說的算，要看人家學生的自己選擇。

實習流程是這樣的：師院給每一個即將要參加實習的學生一份實習學校的名單，每個學校招收實習生的名額有限，學生根據自己的情況自主選擇，如果沒有選上自己心儀的實習學校，那就只能聽從師院的安排。

因為外語系學生比較搶手，所以他們可以先選實習學校。往前的幾年，師院學外語的學生大多會選擇濱江市內或者下邊縣城的高中實習，高中選不到也會選市內的初中，幾乎沒有人選鄉下的中學。

人家學生都不選鄉下的中學，那春陽就是跟縣裡去申請也沒招啊，誰也不能硬把學生綁過來吧。

春陽得知這些後著實失落了好幾天。

從最開始的那所破舊的東山村小學，一直到現如今的大河中學，她從事教育工作這麼多年，始終覺得教育工作太缺人才了！

教育工作，光有激情是不夠的，必須得有真本事。

如果只是教學生認字算數那還好，如果想讓學生有更多的選擇，那教師的教學水平就不能次。

引進新教師這個事兒暫時沒戲，那就只能在現有的外語教師身上做文章。

其實不光是外語教師，所有科目的老師都還有進步的空間，大家都不該固步不前。

春陽在每週一次的全校教職工大會上提了自己的想法，沒有人接茬，這完全在春陽預料之中。

不管怎麼折騰領的工資都一樣，那誰願意折騰啊，悠悠閒閒的上班下班多好啊。

必須得找個帶頭的人才行。

春陽將目光落到跟她一塊兒去縣城聽過課的數學老師身上，笑著說道：「金老師，你也去聽課了，聽的是數學課，那你來說說咱們大河中學的數學教學水平跟人家縣城的中學差距有多大吧。」

金老師年輕，參加工作沒兩年，跟那些老教師相比啊，還是挺有工作激情的。

自打上次聽課回來，他已經在偷偷的努力了，春陽經常看到他在課間和午休時間看數學教學方面的書，這不就是在提高自己的教學能力麼！

讓他來說差距，金老師還真有的說。說到後邊還有些激動，拍著桌子不服道：「當年上學的時候我在班裡那也不差，參加工作了反倒讓人甩在後頭，憑什麼啊？」

「是啊，憑什麼啊！」春陽馬上接話道：「說到底，有一份穩定的工作並不是終結，僅僅是一個開始。普通人都要活到老學到老呢，咱們教育工作者更不能原地踏步。」

春