第四十九章 成績

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|職’以後，教室裡所有的玻璃窗就都加裝了那挺貴的什麼薄膜，就是能防碎玻璃傷人的那種。

王萌萌裝模作樣地捧著書，和穆青雲心意相通地聊起玻璃的話題：“也不知道學校老師們腦子裡都在想什麼，分明加上一層護欄更經濟實惠。有那閒錢，少收咱們一點資料費不好？”

穆青雲：“難道不是嚴禁老師砸窗戶，更加節省？”

王萌萌：“也是。”

她們兩個似模似樣地為學校的經費問題操了半天心。

第一節歷史課終於來了。

厚厚的試卷堆了一桌子。

山雨欲來風滿樓。

穆青雲都有些不寒而慄。

王老師木著張臉，眼眶發青，面上發黑，讓第一排的學生過去發試卷，一副烏雲罩頂的模樣，滿座的學生都噤聲。

可他其實心情有些複雜，並不像學生們想象中那樣生氣。

這回的成績是真心出人意料。

王老師的目光落在穆青雲身上。

這一次的文科綜合卷出題實在不簡單，三科三百分，歷史一百分，全班平均分67，將將及格而已。

可班裡出了一個90分。

年級第二，第一名是一班的尖子生，學校花了大價錢招回來的好學生。

90分自然算是很厲害，可這個分數放在全市算不上稀奇，現在正式的排名還沒出來，老師們之間卻有溝通，這個成績全市排名五十名左右。

這回考到九十分以上的有兩百多個學生，不過同分的一大串。

十三中出一位歷史全市第五十，並非驚世駭俗，可王老師卻覺得，審閱穆同學的卷子，比出個全市第一還讓人心累。

他們班這位穆同學實在是太，太會胡謅。

她唯一做錯的那道題，是道材料分析論述題。

擷取了北旭大思想家孫茂修，在書中評北旭厲帝殺父殺兄殺弟殺妻殺子的那一段，讓透過文章，分析北旭衰亡的原因。

這題目屬於整張卷子裡相當簡單的題目，只要認真學的，都知道這個知識點。

史書上記載，厲帝發瘋，朝堂混亂，社稷動盪，雖然繼任者莊帝登基後努力消除父親所作所為的危害，安撫世家，還啟用了名臣蔣志。

但當時他爹已經把他的親信之人都給殺光了，莊帝陷入孤立無援之境，藩王叛亂，涉及危如累卵，再多努力也是無力迴天。

當然還有很多原因，不過厲帝的舉動，是北旭衰亡的誘因。

王老師在沒看到穆青雲的考卷之前，對標準答案爛熟於心，他覺得這是道送分題。

直到他就那麼看了穆同學的答卷。

“哎。”

這位了不起的穆同學在題目下面列舉了一連串的史實資料，證明了當下史學界這一觀點根本就是謬誤。

這些資料裡有他知道的，能查到的，也有他不知道，可根據穆同學那明確到不能再明確的指引，也能找到各種線索。還有一部分，至少看起來非常真實，但是他查不到。

反正這位穆同學一通引經據典，把厲帝從一個瘋子皇帝，改成了個雄才偉略，可惜命薄的皇帝。

說北旭衰落的原因，其中一條是厲帝死的太早。

當時厲帝已經看到了土地兼併，民不聊生，所以才會竭盡全力地想改變，他與當時的幾個政治集團，以及世家的鬥爭中，已經基本上佔盡了優勢，也著手發展經濟，安撫百姓。

只是身體不好，死得太早，後繼者的莊帝太笨，自己一手壞了父親留下的大好局面，形勢一發不可收拾。

北旭衰亡。

王老師想說，穆青雲在胡說，可她引了那麼多有的沒的經典，文字也特別有力量，反正