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,別看名字頗有禪韻,但老門主是看家裡小孩晚上鬧騰的兇,打擾他練功,故意寫出口訣法門逗小孩兒去睡覺才寫的東西。
因是寫給自家小孩,自然不用各種隱喻,倒是容易懂。
除了這個,還有好些她曾經在白雲門的書庫內看過的那些典籍裡的內容。
一開始,白雲門的書庫只是整理備份自家門派的秘籍,到了後期,卻擔負起了儲存整理各大門派秘籍,各種書籍資料的重擔。
當年的書庫,也有穆青雲一份力量的。
穆青雲越看越覺得好笑,大體翻過一遍,這位連抄都沒用心思,有些東西前言不搭後語,有些根本就理解錯了。
不過縱然錯了,這書還算抄的不壞,用現在的話說,這是記憶法,類似記憶宮殿,但它對學生來說,用處很小,微乎其微,幾乎沒有。
要是有學生把它奉為圭臬,在這上頭花的時間太多,那說不定會影響到如今的學習狀態。
真正能懂它的人都不會沉迷,剝開這高老師給畫的大餅,很快就會明白學這東西需要起碼兩三年的時間才能稍微入門。
入門後應用,也需要頗長的時間。
而且它是幫助大家死記硬背,記住不代表理解,對考試根本起不了太大的作用。
這是種很難學會,不合時宜的學習方法,學習好的學生哪個沒有自己的學習方法?適合自己的才是最好的。
總之,真正能看得懂,或者完全看不懂的學生,這本書的危害也就是損失二十塊錢。
最可怕的是半懂半不懂,年紀小,心氣高,膽子還大的這些。
說不得要學的走火入魔,到時候不光對當下的學習沒幫助,還要受影響。
而且這東西畢竟錯漏百出,還是有可能練壞了人都。
雖說這人抄的都是經典,安全性有保障,可這個保障,是在天資出眾的武者身上。
可誰也不敢保證,孱弱的學子們一定練不壞。
“那個姓高的不是個好人。”
戚長志也看了門口賣的那些書,
正好今天下午,這位高老師在一中有一場演講,而且,人家在一中可和在三中不一樣。
在三中他就是講而已,一中卻要給一中的學生們展示他那超人一等的記憶力,還會給一中學生們挑戰的機會。
穆青雲轉頭叮囑了小蔡幾句,就回學校去尋王校長。
高老師不是要挑戰?
她就給他一場高水準的挑戰好了。
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