第7章 平均數與中位數

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

值敏感。比如當測量系統的GRR值大於30%以上時，測量異常導致的極大值或極小值可能就會比較多，資料會比較離散。這時候就不能使用平均數來代表資料本身的總體情況，選擇中心值會比較合理。”這是自己的專業，張峰也想顯擺顯擺。

“你……能不能說的直白點？我聽不太懂！”小姑娘受到的打擊比較大。

“咳咳……”張峰咳嗽了一下，開始手把手教學：“既然不能用平均數比較，那就用中位數。你把波動比較大的資料剔除掉，剩下的資料按照從小到大進行排列。去年剩下了10個月，取最中間的兩個數除以二，就是去年售糧資料的中位數。同樣，今年剩下了9個月的資料，取中間的那個就是中位數。用今年的中位數減去去年的中位數，就是你想要的結果。”

平均數是個很玄的東西，後世，廣大人民群眾一直在為平均了馬爸爸、劉叔叔的財產而不高興。

其實，是廣大有痔青年想多了，統計專家絕不會讓你佔馬爸爸劉叔叔們的便宜，哪怕是口頭上的。因為，他們在統計資料時，一般都是去掉一批最高資料，再去掉一批最低資料，之後才是你的資料。

不過，你也不要想著他們公佈的資料就是真實資料，統計有一萬種方法讓你的資料增加或者減少。但形式上，他們絕不會讓你隨隨便便挑出來毛病。

高婷婷看著紙上那個17.6噸的資料，雖然覺得這個演算法沒有毛病，但還是有些擔心：“你這個演算法科學嗎？”

“當然，你可以去請教專家！”張峰自信滿滿，雖然後世初中生就學過平均數、中位數和眾數，但在這個年代，直到上大學才可能會學到。

畢竟，這個時候的中小學數學還都是以實用為主，統計這個高大上的東西，直到21世紀才高速發展起來。

高婷婷沒再反駁，不過她卻在心裡暗暗想，回去後我就去找我大伯，看你是不是在蒙人！

高婷婷心中有了主意，也沒有再糾結，想起來張峰是來找她辦事的，連忙說道：“張峰同志，實在對不起，耽誤你時間了，走吧，我帶你去找王主任。”

而此時，張峰正在翻看他的系統，因為螢幕上的第二行數字突然有了變化：3\/100。

經驗值突然增加了2點。

轉瞬間，他就明白了，這增加的2點經驗值，一定是系統對他剛才給高婷婷講課的獎勵。

看來，不僅僅是給學生上課能增加經驗值，給任何人傳授知識都可以。

傳授的知識越深入、專業性越強，經驗值增加的越多。

既然傳授知識不侷限於學校，嘿嘿，今晚上回去是不是可以拿張麗張涵練練手，經驗值能得一點是一點。

此時，正在學校上課的張麗、張涵姐弟倆突然感覺身上一陣發寒，趕緊裹了裹棉襖……