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第184章 閨蜜的電燈泡
但林予看著尹航對終端忙碌的神情，他只能強行在臉上堆出跟哭差不多的笑容，試圖勸慰已經處在爆炸邊緣的蔣佳佳。
然而無論林予怎麼努力，在尹航那句話的加持下，他的行為都像是在哄孩子。
在度過艱苦的二十分鐘早餐時間後，蔣佳佳終於抱著胳膊，滿是怒氣的踢著步子準備前往教室。
林予則是自己揹著新買的深藍色書包，胳膊還挎著個紅色的兒童書包，然後像小跟班似的跟在蔣佳佳的身後。
思政教育課集中在公共教學樓，按照陳凡的解釋，這方面的授課老師都是簽了協議的非適性教授，為了照顧身為普通人的他們所以進行的安排。
但讓尹航難受的是，班級只有二十三班到五十七班，安彤她們依舊在特殊教學區。
因為是首次上課，提前到教學樓的學生很多，看到他們戴著眼鏡揹著書包匆匆而過的身影，尹航在恍惚中彷彿回到了自己的高中。
最後在進入教室後，最前排已經坐著位年齡看上去四五十歲的中年男性，而他的黑色穿著和散發出來的嚴肅氣質，都將不苟言笑這個詞發揮到了極致。
在見到他們四個進入教室後，他只是略微側面，便繼續低頭看書，同時筆裡似乎是在寫教案。
隨即尹航就默默地選擇了較靠後的位置坐下，時玥則是在對稱的靠後位置。
而蔣佳佳和林予卻都坐在了第二排中間。
等到正式開始上課後，那位中年男性將課本放下，徑直的走上講臺。
而在田教授環顧四周後，發現班裡空蕩蕩的只有四個人，則略微的搖頭道：“叫我田教授就好，開始上課吧。”
尹航倒是未雨綢繆的準備了些理由，而且除了那張聖旨外都好解釋，但田教授似乎並沒有繼續詢問的打算。
書籍方面尹航作為教員也領取了幾本，只是所講內容和書本完全搭不上關係。
正常來說，書本中的內容會較為理想，但理想會被很多實際問題所限制，所以很多內容都會被冠以特色的字首。
然而田教授所講的思政內容……竟然更加理想些，甚至到達脫離實際的程度。
授課時間被分為四節小課，田教授講的內容並不是很多，而且能夠明顯的感覺到有種莫名的拘束，在剛開始的兩節課，欲言又止的頻率非常高。
而且也沒有尹航所期待的資訊，例如靈氣復甦。
等到課間的時候，他掏出青雨閣弟子的終端試圖聯絡餘瑜，畢竟自己還掛著出勤的狀態。
而在給餘瑜發資訊時，發現她好像還換了頭像，是張淡藍色的水族館照片。
尹航有些印象，應該是餘瑜跟著自己進圖書館的前廳時拍的，在電梯時她還給自己看過。
可惜直到上課餘瑜也沒回復自己，而且看狀態已經離線了三天。
最近很忙嗎？
但尹航還是得趁著課間的時間把出勤報告給寫完。
因為書寫的速度還可以，倒也不是很需要太多時間，當然字也比較爛就是了。
至於具體的內容，尹航還是比較擅長廢話文學的。
在書寫的過程中，尹航試圖用控水的傳承，附著在碳素筆直接進行書寫，然後發現精度比自己想象的要好得多，甚至字跡都有所提升。
看來靈氣復甦對世界的改變，不僅僅是讓武力值強到力劈華山。
但可惜的是沒辦法分心同時控制兩支筆。
就像在戰鬥時，四五枚水滴做同一件事，和兩枚水滴分別做不同的事情，區別還是非常大的。
在結束上午的四節課後，蔣佳佳已經完全暈乎起來。
而尹航則是給自己老婆發
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