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樣的故事。

我之所以會講起這個故事，是因為我要找到那間教室，從教室裡帶出來一個「人」。

我用ep，炸，彈搞掉鏡靈的想法得到了皇甫燦的支援，他認為理論上完全可行，但是——只是理論上……因為他是理論物理學家。

想要搞出實體ep，炸，彈，我需要一位實驗物理學家、一位工程師——我嚴重懷疑皇甫燦是看生活大爆炸中毒了。

不管怎麼樣，皇甫燦還是在他的聯絡網路上替我找到了人選，其中的一個就被困在靈異教室裡。

那位仁兄是九十年代的一位學霸，學霸嘛，總有正常人無法理解的作死精神，他認為鬼魂是不存在的，靈異教室是杜撰出來嚇唬親生的，為了證實自己的理論，他搞出了一系列的裝置探測異常磁場，他的同學和老師看他在「歪路」上越走越遠，先是勸他走「正路」，後來又用各種手段制止他進行怪異的試驗，他嫌這些人太煩，索性不再正常上課，一個人鼓搗自己的小玩意兒。

終於有一天，他被人發現心臟病突發死在教室一角，死時手裡緊緊握著自己的小發明。

「他找到靈異教室了？」我問皇甫燦。

「找到了。」

「怎麼找到的？」

「……此處省略一萬多字的理論介紹。」皇甫燦說完之後我已經老眼昏花了，總之他找到了靈異教室，很開心地證明鬼，魂是存在的，眾多鬼，魂聚在一起還能形成足以支撐教室幻境的能量場，但他也被留在了靈異教室。

「那個小裝置呢？」

「應該是被他父母隨手扔了。」皇甫燦攤了攤手，「當時那東西很少見，現在嘛……不過是電，磁脈衝探測器加強版……」

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