七百零三 改革進入深水區

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之九十以上都是農家子弟，出身和之前的那幾批學生完全不同。

而未來建安五年畢業的那一批學生再出來，就沒有士人豪強子弟的出身了，全是集體農莊出身的農家子弟。

對於這個事情，在涼州內部沒什麼波瀾，因為現實問題就是如果沒有農家子弟入學，教學設施完善的涼州州學就沒有生源了。

而且以劉備這個閥閱之主的身份，他想招收誰當學生，那是他自己的事情，輪不到其他人指手畫腳，他有這個資格和權利，所以外部也沒什麼干涉的聲音。

劉備對涼州的掌控是乾脆徹底的，他人習慣性的不對涼州發表什麼意見，哪怕劉備已經公開辭去了涼州牧的職位。

涼州州學對農家子弟的教育可以算是劃時代的一件事情，因為在此之前，農家子弟幾乎不存在接受教育的可能，只有涼州州學切實的做到了，還給了餐飲補貼與生活補貼。

算是花錢請人來上學了。

有人質疑，但是被劉備以有教無類、因材施教等等孔老夫子的教育理念給懟了回去，然後堅持招生辦學。

懂不懂什麼叫閥閱之主啊？

我說什麼，就是什麼，在我的學校裡，我做主！

另外，在集體農莊建設較為完善的地區，如三輔的一些地區，他也是按照涼州模式來的。

最開始幾年發展期過去之後，集體農莊模式下的地方的糧食生產開始進入爆發期。

在較為合理的分配模式與較為寬鬆的稅收環境下，家家戶戶開始有了存糧，開始有了給子弟以教育的需求與可能。

這個時候，集體農莊就會召開大會，大家一起商議，一起把家裡面的至少一個年幼的孩子從土地上解放出來，送到州學裡去讀書。

讀書習字之後，就是文化人，就是讀書人，未來還有很好的前途，要是做了官，豈不是光宗耀祖？

這個時候，劉備再以販鹽得來的錢繼續給予補貼，然後讓三輔地區的一些農莊也送自家孩子到涼州的預備學校裡學習，擴大招生範圍，繼續培養自己的班底。

這些在政治上除了劉備沒有其他依靠的學生們，在進入官場之後，也將成為劉備最堅實的支持者，他們的存在與數量上的龐大將使得劉備充分具備與天下閥閱名門掰腕子的實力。

眼下來說，已經有成百上千的農家子弟開始步入政治領域，開始在最基層為劉備夯實政治基礎，而隨著時間的推移，農家子弟在人數上的優勢將逐漸展露出來。

今文學派還在的時候，袁隗和何進等反動勢力還在的時候，龐大的蓄奴群體還在的時候，劉備對古文學派和宦官集團的需求還是很大的，他自己的根基和力量不足以擊潰一切。

但是眼下，今文學派已經被清算了，袁隗和何進為首的一群反動派也被清算完畢了，甚至於龐大的蓄奴群體都因為上下分裂而被劉備狠狠砍了一刀。

於是他曾經的重要盟友們的重要性已經直線下降了。

而且伴隨著改革進入深水區，古文學派和宦官集團對劉備的作用和意義也將從正面居多轉為負面居多，這是時代發展所致，並非人力所能改變。