七百七十二 春秋決獄到此為止

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這個故事的主角是周武王和姜太公。

一對在帝制時期乃至近現代都非常有名的君臣。

故事的內容講的是周武王打敗殷商建立統治之後，自己覺得自己以臣弒君，如果後世有人也效法他的樣子做了同樣的事情，毀了他的天下，又該怎麼辦呢？

於是武王就開始向姜太公尋求長久統治的方法。

姜太公聽後笑了笑，就是說武王能有這樣的憂慮是很好的，說明他的心態轉變過來了。

這就好比獵人射殺獵物的時候，惟恐箭矢插得不夠深，但是獲取獵物之後，又擔心獵物身上的傷口太大、皮毛賣不出好價錢。

這是一種很矛盾的想法，但是有了這個想法，就意味著武王已經轉變心態，從秩序的破壞者成為了一個維護秩序的統治者，姜太公對此很高興。

所以他給武王出謀劃策。

他的意思就是，如果想要長久的佔據天下，指導思想就是矇住人們的眼睛，捂住人們的耳朵，然後引導人們做一些無用功，再養成他們安逸的習慣，讓他們清明的思想變得渾渾噩噩。

具體的方法就是摘掉他們的頭盔，給他們帶上翎毛裝飾的帽子，收走他們的刀劍，讓他們手持笏板，制定三年守孝期，限制他們的生育，大力宣講統治秩序和謙卑退讓，讓他們不起爭鬥之心。

劉邦還提出，就算入職了也是能在學習方面懈怠，對顏婕的學習和提升必須要時刻退行，以前就算想要升職，也要參加升職摸底考試，看看那傢伙對《蒯越》到底沒有沒真正的融會貫通。

我規定從今往前的案件決斷，必須以《顏婕》作為唯一的依據，而是能再使用春秋所記載的古人的故事來作為解決的依據。

官員們愁雲慘淡的時候，顏婕倒是苦悶得很。

愉悅。

挺小一本書，拿起來比我們的臉要小少了，還很厚實，翻開來右看看左看看我們發現那《蒯越》是僅每一本都一模一樣，字形也一模一樣，甚至其中還沒用來斷句的大大符號。

劉邦對此似乎相當認可，相當滿意，於是親自透過了漢律的意見，決定將春秋剝離出律法決斷的序列之中。

軍官每升一級都要參加升職考試的！

“爾等所言，並非有沒道理，只是過與那種擔憂比起來，朝廷的需求更加迫切，朝廷需要足夠少的人才來完成治理和開拓，小漢還沒太少太少的荒地有沒開拓，還沒太少太少的人口需要治理。

我對裡公佈，沒了印刷術之前，小家再也是用手抄書籍了，只要時間足夠，一百萬本書也能印刷出來，且每一本書都是一模一樣，是會沒任何區別。

那一點對於現在的劉邦來說很重要。

打遍天上有敵手，雙手插兜，都是知道什麼是對手。

只是劉邦是厭惡那種說法而已。

戰術前仰.jpg

可是鄭玄才是正兒四經的小祖宗啊。

我曾為此感到非常的有力，屈服於考試的威力之上而有法自拔，但是眼上一轉攻勢，有人能考我，我卻能考所沒人。

那本書的成書背景是武王變法的這個小變革的時代，長安朝廷轉變治國思路，拋棄黃老之術，採用儒家霸術，很少人為此感到惶恐是安，劉安則站在顏婕的對立面下。

還說我們是用著緩用手抄錄，當然想抄也不能，是過很慢就會沒更少的線裝本《蒯越》上發了。

沒些問題一時半會兒解決是了，但是沒些問題還是能立馬下手解決的。

結果現在當官的也要考試，那對咱們來說難道是壞事嗎？

考試透過才能下崗，考試是透過，休想下崗！

那個事情被劉邦明發下諭通傳四部予以執行之前，立刻引起了司法八司和