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前上課開小差，還被老師丟過粉筆頭呢。”
“那不一樣……”
“怎麼不一樣了”
張老師反問道：“你以前上課偷摸看武俠，我記得還被老校長請過家長吧”
“你怎麼還記得啊”
被老同學掀老底，老何臉色有些尷尬道：“不管怎麼說，咱們現在是老師，遇上這種事不能不管吧”
“不是不管。”
老張笑眯眯地說道：“而是時代不同了，咱們管教孩子的方式方法也得變革一下。”
以前遇上這種上課開小差的頑劣學生，拿竹片打兩下手心，再用“請家長”威脅一下，學生多半就服軟認錯了。
可現在能行嗎
先不說體罰學生，會不會被家長舉報然後丟了飯碗。再說“請家長”這一套，用得多了學生也不怕了。
要想管住學生們，還得想一些更實用的辦法，不能一味照搬以前的老套路。
當然！
在教育學生之前，老張也挺好奇，究竟是什麼漫畫竟然把孩子們迷得神魂顛倒，連上課時也在偷摸翻看
《遊戲王》。
下午沒課的張老師，拿起這本漫畫書，坐在椅子上看了起來。
他想了解一下漫畫內容。
這樣批評教育學生時，才能一針見血地指出學生所犯的錯。如果不去了解情況就下結論，以現在學生們的逆反心理，說教怕是很難令人信服。
抱著批判的態度，張老師很快就沉浸在南桐筆觸下，那個瑰麗多姿的“決鬥世界”之中，久久沒有回過神來。
不知不覺，放學了。
當上完最後一堂課的老何回到辦公室，正打算招呼老張下班一起去吃飯時，卻發現老張抱著他剛沒收的漫畫書，看得可起勁了。
“嘿！你這人……”
老何又氣又惱地罵道：“看本小人書都這麼入神，咋滴漫畫書裡有大美女啊”
“美女沒有，不過有怪獸！”
終於看完漫畫最後一話的老張抬起頭，對同事兼好朋友老何擠眉弄眼道：“你還別說，現在學生們看的漫畫，比我們那時候看的武俠有意思多了！”
“真的假的”
何魁面露好奇，忍不住問道：“我還沒看，你快跟我說說，這本漫畫講了一個什麼故事”
“這個故事……”
下班離開學校的路上，老張一邊叮囑過路的學生跑慢點，一邊給老何解釋道：“起源於埃及古老傳說，講述了一種卡牌召喚怪獸進行決鬥的特殊遊戲。”
卡牌，召喚怪獸
一聽到這裡，老何頓時來了興趣。
正想讓老張把漫畫書給他，他帶回家好好看看時，4班一名男學生跑了過來。
“何老師，我來辣！”
“您不是讓我放學來領漫畫書嗎何老師，您不會說話不算數吧”
“……”
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