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陳夏抬起手，感受溫暖的風從指間流過，“你覺得這兩種觀點，哪種更正確呢？”
莉莉笑著回答：“從長雲和萊努過去的發展軌跡來看，沒有哪種更正確。只要不走極端，這不過是兩條並行不悖的道路，都能通往未來的終點。”
陳夏繞了繞胸前垂下的髮絲，“我剛才突然發現，這兩種思路的差異，其實也反應在我和卡洛琳姐姐的觀念之中。
“按照你們描述的小故事，她的觀念又體現在騎士團的行為邏輯之中，相對事前預防，更傾向事後仲裁，比起主動的干涉、要求，更傾向被動的應對、兜底。”
莉莉的笑容不變，“有沒有覺得這種相處模式，看起來很眼熟？友情提示，我們周圍的普通生活裡，比比皆是。”
陳夏想了想，“你這麼一提醒，確實很相似，就像是有責任心又不溺愛的家長，對待自己還未成熟、還在探索世界的孩子。
“不為孩子規定所有的一切，而是任由他自己去探索、體驗和總結，只在他行差踏錯之際，伸出援手，糾正方向。
“而這種行為邏輯，最根本的目的，就是為了孩子最大程度的成長，保證他享有‘有限的自由，無限的可能’。我的說法對嗎？”
莉莉輕輕拍了拍手，“完全正確。聖君和騎士團只是人類文明的一份子，而不是凌駕於它的神只。廣大人民也不需要我們高高在上、指手畫腳，他們只需要救急、救難。”
陳夏又想了想，堅定地搖頭，“孩子小的時候，這種針對性的教育理念，非常有利於他的成長，確實挑不出什麼錯處。
“但是，等孩子稍稍長大，還是這樣沒有明確目標的自由探索，是不是會浪費他太多的時間，在與別人的競爭中落入下風？”
莉莉轉過頭，凝視著陳夏，表情卻並不凝重，反而有些溫柔，“你想說什麼？”
陳夏的目光和語氣都更加堅定，“我想說的是，在孩子不同的成長階段，我們應該使用不同的教育方式。
“現在的人類文明，已經不再是初生時的稚嫩，想要糾正它的每一次走錯，所需花費的力量和時間，也勢必會越來越大。
“我們應該給它一個明確的前進方向，幫助它更快更好地成長。就像我剛才說的，幫助它做更好的準備，以面對未來可能的競爭。”
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