第50節

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，也是丹部落的圖騰戰士們一力解決。

這其中當然有丹巫和天青的帶頭作用，但至少也說明，丹部落的人也學會了自主思考了。

想著不到半年前，丹部落的人還是一群豬腦子，戳一下動一下，甚至戳一下他們都不知道怎麼動。現在他們居然能獨立思考了，夙晨簡直有一種看到門門亮紅燈的差等生，終於掙扎著門門及格的班主任的激動感。

“你們做得很好，雖然有失敗，但只要開始思考，就很好，非常好。”夙晨連忙肯定了丹部落的人努力。

天青和其他丹部落中的圖騰戰士，你看看我，我看看你，臉色都有點紅。

居然被巫誇讚了，實在是……太得意了！

還想被多誇一點！

天青忙道：“老師把火藥裝進陶罐裡，可以讓火藥在雨天爆炸。但用人力投擲，可能無法確定最後落點，卻也會有危險。我設計了一個投擲的木器。“

雖然十分忐忑，不知道自己做的東西有沒有用，但只要思考了就會被誇，那我無所畏懼！

丹部落其他人看著天青的眼神中有羨慕，有嫉妒。丹巫的神情則十分滿意。

沒錯，天青果然是丹部落中最有天賦的人！

天青把畫著投擲器設計圖的紙展開，夙晨一看，就知道那是一個簡易的投石器。

雖然利用槓桿原理的投石器實在是沒有多少技術含量，但這是丹部落的人的第一項“發明”，夙晨覺得，這次丹部落的行為不止及格，至少可以打八十分了。

當看到投石器圖案一連串計算公式之後，夙晨把八十分改成了一百分。

就算這個投石器只值八十分，這一連串的計算公式，完全配得上二十分的加分。

這個投石器的誕生，不是經驗的積累，不是偶然的靈光一閃，而是天青透過學習數學和物理知識之後的學以致用，是天青第一次將理論知識聯絡實際。

有了第一次，就會有第二次、第三次。只有把學到的知識轉化成生產力，部落人才會有繼續學習的動力。

“你很聰明。”夙晨道，“這個投擲器已經能用，雖然有可以最佳化的地方，但我希望由你們自己出手最佳化。現在它已經能用了，你們可以一邊使用，一邊修改。”

天青使勁點頭，激動的說不出話。

夙晨露出微笑。因為疏忽導致炎黃部落和丹部落可能會遭遇洪水，以及沙雕受傷而低落的心情好了許多。

他想，正因為這些人這麼可愛，這麼努力，這麼聰明，他才會不知不覺越來越鬆懈。

……

夙晨聽完丹部落的人報告之後，開始給他們講解自己這次出外的遭遇。

臨近部落聚居地的那條大河兩側有許多可供儲水的湖泊，在儘可能不破壞生態的前提下，夙晨選定了一座小山坡，作為引流需要炸燬的地方。

那座小山坡後面是一個很大的湖泊。根據夙晨調查，那個湖泊應該原本是和大河相連，但不知道因為什麼原因發生的地質變動，讓湖泊和大河相連的河道上多了一個小山坡，擋住了兩者相連的河道。

從此，那個湖泊的湖水來源就只剩下雨水。雖然因為有雨季的存在，那個湖泊不至於乾涸，但湖泊面積已經萎縮不少，形成了不少沼澤和泥地。